第四单元 作者笔下的动物（课内阅读）-2022-2023学年四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

2022-2023学年四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版） 第四单元 作者笔下的动物（课内阅读） ❆单元主题概述❆ 单元概述 本单元以“作家笔下的动物”为主题，编排了老舍的《猫》《母鸡》和丰子恺的《白鹅》三篇作品。《猫》一课细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱。《母鸡》则描写了作者对母鸡的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。在《白鹅》这篇课文中，作者从叫声、步态、吃相等方面写出了白鹅的特点——高傲。在作家的笔下，性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅，无不性格鲜明，可亲可爱。 语文要素及其解读 体会作家是如何表达对动物的感情的。 本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”,这一要素在第一单元“初步体会课文表达的思想感情”的基础上，又提高了要求，强调不仅要体会文章所表达的情感，还要关注作家是如何表达的。教材中课后练习、语文园地的交流平台都巧妙地渗透了对表达方法的指导。《猫》要求举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫；《母鸡》引导比较同一作家写不同动物时，表达上的相同与不同之处；《白鹅》要求体会作者是如何把“高傲”写清楚的。语文园地的交流平台也用课文和生活中的例子，渗透了明贬实褒的表达方法。 ✪核心素养阅读训练✪ 一、（2023·肥西县·期中）阅读。 阅读正文 阅读提示 猫（节选） 满月的小猫们就（更 梗）好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，（都 者）是它们的玩具，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌（到 倒）了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可（遭 糟）了（殃 央）。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝（拆 折）花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 语段选自课文《猫》。选段主要写了满月的小猫淘气的特点，并通过写它们爱玩和喜欢闯祸这两个方面来表现这一特点，表达了作者对小猫的喜爱之情。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 1.在选文中用“√”选出合适的字。 2.照样子，写一写。 没完没了（ABAC式）：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 生气勃勃（ABCC式）：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 3.在——里填出句子的修辞手法，再仿写一句同样的修辞。 它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。＿＿＿＿＿＿＿ 仿写：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.在选文中摘抄一句描写小猫淘气的句子。 二、（2023·汨罗市·期中）课内阅读，完成练习。 阅读正文 阅读提示 猫（节选） 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 《猫》主要写了猫的性格古怪的特点和高兴时与不高兴时的表现以及它勇猛的性格，并从老实、贪玩、尽职三个方面来说明它性格古怪，字里行间表达了作者对猫的喜爱之情。要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。 1.写出下列词语的近义词。 暖和——＿＿＿＿＿ 凝视——＿＿＿＿＿ 2.短文围绕“＿＿＿＿＿”这一句来写，它的古怪主要表现在：既老实又＿＿＿＿＿＿＿；既贪玩又＿＿＿＿＿＿＿。 3.“……或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话运用了＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法，“小梅花”是指＿＿＿＿＿＿＿。这个句子表达了作者对猫的感情。 三、（2021·金安区·期末）阅读回答各小题。 阅读正文 阅读提示 母鸡（节选） 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后