第24课《唐诗三首——石壕吏》教学设计 2022—2023学年部编版语文八年级下册

《石壕吏》教案 1、 学生目标 1. 解决生字词,理解诗歌大意; 2. 把握人物形象,体会老妪因何苦,差吏为何怒; 3. 分析杜甫复杂的内心,感受他矛盾的精神世界。 2、 教学重难点 1.重点:把握人物形象,体会老妪因何苦,差吏为何怒; 2.难点:分析杜甫复杂的内心,感受他矛盾的精神世界。 3、 教学过程 (一)导入 唐博上有几条关于杜甫的话题一直被置顶,热度高居不下,这是为什么呢?哦,原来是因为在759春的某一天顶流诗人杜甫在“安史之乱”超话里没有预告的给粉丝们发表了自己的新作品,这首新诗一经发表立刻引起社会各界的广泛关注和讨论。我们也来看看到底怎么回事吧! 1. (学生读帖)解决生字词 逾( yú ) 邺( yè ) 妪( yù ) 役( yì ) 2. 从帖子中挑一个字表达自己读完的感受。(“苦”) (2) 根据原帖——直观事件 你们懂这个帖子再说什么故事吗?现在有个叫朱华星的回复了一个帖子,看看你们想的和他说的有什么不一样。 网友回复帖: 黄昏时分,他投宿石壕村,夜里听到有差役来捉人。老翁越墙逃走,老妇走出去查看情况。 差役一直在吼叫!老妇人一直在说苦! 他听到老妇走上前去对差役说:我的三个儿子去邺城服役了。一个儿子捎信来,两个儿子刚战死。活着的人苟且活着,死去的人就永远不会复生了!我家里再也没有别的男人了,只有个还在吃奶的孙子。因为有这个孙子在,所以他的母亲才没有离去,他的母亲进进出出都没有一件完整的裙子。老妇我虽然年老力衰,但请让我今晚跟你一起回营去。赶到河阳服兵役,还