2.2 亲代基因传递给子代遵循特定的规律（第一课时）-【备课优选】2022-2023学年高一生物同步精讲课件+教学设计（沪科版2020必修2）

亲代基因传递给子代遵循特定规律 第 2 节 亲代基因传递给子代时，遵循怎样的特定规律呢？ 一对夫妇都是双眼皮，他们的第一个孩子是双眼皮，第二个孩子是单眼皮。这对夫妇响应国家号召，准备生第三个孩子，他们的第三个孩子有可能是单眼皮吗？ 关键问题 1935-1944年 艾弗里、麦克劳德、麦卡提证明了DNA是肺炎球菌的遗传物质 1951-1965年 沃森和克里克等建立DNA双螺旋结构 1854-1866年 孟德尔杂交实验 “现代遗传学之父” （1822-1884） 近代遗传学奠基人 发现了基因的分离定律和自由组合定律 ” 天才意味着一生辛勤的劳动。 ——孟德尔 看电影后回答问题 根据电影片段，回答下列问题： 1.孟德尔和约瑟夫的谈话中，说到了豌豆花有什么特点？ 2.孟德尔在做杂交工作前，对豌豆花的雄蕊做了什么处理？目的？ 3.杂交后，孟德尔又用小布袋套住了花朵，目的是？ 4.收获了种子后，孟德尔对豌豆种子进行了什么处理？ 自交与杂交 杂交： 不同基因型的生物间相互交配。（异花传粉） 自交： 相同基因型的生物间相互交配。（自花传粉） 自交 杂交 豌豆杂交实验 实验材料 豌豆 豌豆特点：（1）进行闭花授粉，严格自花传粉。 优点：保持纯种，避免外来花粉的干扰。 8 （2）豌豆容易用人工杂交的方法（异花授粉）进行实验，结果既可靠，又容易分析。 P （亲代） F1（子一代） ♀母本 父本♂ parental generation filial generation × （杂交） 豌豆杂交实验 豌豆特点： （3）豆荚中种子易收集、观察和计数。 （4）品种之间具有易区分的相对性状。 优点：实验结果容易观察和分析。 豌豆杂交实验 性状：细胞或个体具有的可观察、测定的形态特征或生理特性。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 表型：性状的表现。 图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂 图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌 图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖 1、有美人尖 2、无美人尖 图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲 相对性状 11 P （亲本） × F1 （子一代） 高茎 矮茎(♂) (纯种) 高茎(♀) (纯种) (杂交) 1．性状分离是由等位基因分离引起的 高茎性状是由母本决定的， 还是由母本和父本共同决定的？ P × F1 高茎 矮茎(♀) (纯种) 高茎(♂) (纯种) 1.矮茎是彻底消失，还是短暂隐藏？ 2.F1代高茎和亲本是否完全相同？ F2（子二代） 高茎787株 矮茎277株 × （自交） 1．性状分离是由等位基因分离引起的 P （亲本） × F1 （子一代） 高茎 矮茎(♂) (纯种) 高茎(♀) (纯种) (杂交) （隐性性状） （显性性状） 隐性性状 ——具有相对性状的两纯种杂交，子一代未表现出来的亲本性状。 显性性状 ——具有相对性状的两纯种杂交，子一代表现出来的亲本性状。 性状分离 3:1 ——在杂种后代中呈现不同亲本性状的现象。 这是偶然还是必然？是普遍的还是个别？ F1只表现一个亲本性状（都是显性性状） F2中都出现了接近3：1性状分离比 1．性状分离是由等位基因分离引起的 14 遗传因子 基因 孟德尔的假设 1．性状分离是由等位基因分离引起的 1. 生物的性状是由基因（孟德尔当时表述为“遗传因子”）决定的，这些基因是独立的，既不会相互融合，也不会在传递中消失。 孟德尔的假设 1．性状分离是由等位基因分离引起的 显性性状 隐性性状 显性基因 控制 例：控制高茎的基因为大写字母T 隐性基因 控制 例：控制矮茎的基因为小写字母 t 相 对 性 状 等 位 基 因 2. 每一对相对性状受一对基因控制，这对基因属于等位基因（allele），其中一个为显性，一个为隐性。当显性基因与隐性基因共存于一个植株时，表现出显性性状； 等位基因：在一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的一对基因。 T t 基因型 TT tt Tt 表型 高茎 矮茎 高茎 显性基因—控制显性性状，T(大写) 隐性基因—控制隐性性状，t(小写) 高茎和矮茎(T和t) 紫花和白花(A和a) A a 纯合子 杂合子 相同的基因 不相同的基因 孟德尔的假设 1．性状分离是由等位基因分离引起的 3. 体细胞中的一对等位基因，一个来自父方，一个来自母方；在形成配子的过程中，彼此分开，每个配子只能得到其中的一个。 a a A A A A a a A A a a A a P 亲本 F1 子一代 F2 子二代 高茎 矮茎 X TT tt 纯合子