论述题强化练--2023届高三历史备考考前必刷题

论述题强化练 1．阅读材料，完成下列要求。 材料1951年欧洲煤钢联营建立后，由于资本主义经济政治发展不平衡的结果，到20世纪50年代中期，美国与西欧六国的力量对比，发生了不利于美国的变化。到1970年，欧洲共同体已经成为一个强大的政治经济实体。 1970年欧共体六国、美国、苏联经济发展相关数据 项目 欧洲共同体六国 美国 苏联 面积（万平方千米） 116．29 936．30 2240．20 人口（亿） 1．8704 2．0480 2．4277 国民生产总值（亿美元） 4863 9742 4750 钢产量（亿吨） 1．09267 1．1930 1．15884 汽车产量（万辆） 936．4 824．4 91．7 水泥产量（万吨） 11120．3 6405．6 9524．4 出口贸易（亿美元） 885 426 128 黄金外汇储备（亿美元） 270．3 117．0 — ——摘自何春超主编《国际关系史》 提炼材料信息并结合世界史相关知识，以1970年的欧洲记者视角自拟主题，撰写一篇新闻报道。（要求：主题明确，史实清楚，逻辑清晰，字数约200字。） 2．阅读材料，完成下列要求。 材料  历史有其特殊性、变异性与传统性。研究历史首先要注意的便是其特殊性。我们以往的传统，与其他民族有变有异，有自己的特殊性。没有特殊性，就不成为历史。如果世界上一切国家民族，都没有其相互间的个别特殊性，只是混同一色，那就只需要，亦只可能，有一部人类史或世界史便概括尽了……其次，历史必然有其变异性。历史常在变动中进展。没有变，不成为历史。我们读小说，常见说：“有事话长，无事话短。”所谓有事即是有变。无变就不见有事……我们把二者，即特殊性和变异性加在一起，就成为历史之传统性。我们研究历史，首先就当知道历史的三种特性。 ——钱穆《中国历史研究法》 请以中国历史某一专题史内容为例，围绕“三种特性”，自拟一个论题并加以论述。（说明：考生可以选择1—2种特性论述，也可以三种特性同时论述；要求：论题合适，论述充分，史论结合，表述清晰）。 3．阅读材料,回答问题。 材料：下表为抗美援朝战争大事年表(部分) 时间 事件 1950年6月25日 朝鲜内战爆发 1950年6月27日 第七舰队驶进台湾海峡，美国军事介入台湾海峡 1950年7月7日 美国纠集15国,组成由美国指挥的所谓“联合国军’ 1950年9月15日 “联合国军”仁川登陆,不断轰炸扫射中国东北,严重威胁中国安全 1950年9月30日 韩国军队越过三八线 1950年10月19日 中国人民志愿军入朝参战 1950年10月~ 1951年5月 中国人民志愿军先后发动五次战役,收复平壤、汉城 1951年7月10日 敌对双方在开城开始停战谈判 1953年7月19日 双方谈判代表在所有问题上达成停战协议 1953年7月27日 停战协定签字 ——根据军事科学院军事历史研究所著《抗美援朝战争史》整理 结合材料和所学知识，对“抗美援朝是新中国的立国之战”这一观点进行论证。 4．阅读材料，完成下列要求。 材料  汤因比认为世界的未来在中国，人类的出路在于中国文明，而中国文明将为未来世界转型和21世纪人类社会提供无尽的文化宝藏和思想资源。他坚信未来的人类只有走向—个"世界国家"，才能避免民族国家的狭隘国家利益而带来的人类社会的灭亡。……他对未来人类社会开出的药方不是武力和军事，不是民主和选举，不是西方的霸权，而是文化引领世界。 ——摘编自汤因比《历史研究》 根据材料，提取一个论题，结合相关知识进行阐述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰） 5．阅读材料，完成下列要求。 迄今为止，人类从传统社会向现代社会过渡，实现思想启蒙，政治变革，经济大发展，有三种现代化模式，可概括如下： 现代化模式 代表国家 特征 原发式 英国、美国、法国等 发展动力来自于社会内部；有起步早的优势；渐进、缓慢，思想启蒙、政治变革、经济发展相互作用、相互促进 后发式 日本、韩国等 发展动力源于社会外部的压力与挑战，由国家政府主导推动、借鉴原发式现代化经验，快速、突进，文明不协调 新发式 中国等第三世界国家 借鉴前人经验，基于国情，正在发展过程的探索中，表现出民族性、文明多样性的发展特征；面临社会内外挑战 ——摘编自孙鼎国《三种现代化模式比较研究与借鉴》 依据材料结合所学知识，就材料中的整体或局部观点，自拟论题并予以阐释。（要求：观点鲜明，史论结合） 6．阅读材料，完成下列要求。 材料  源于古希腊罗马的近代西方人文主义思想，经过漫长的中世纪，伴随着文艺复兴运动的出现而不断发展，且被赋予了新的内涵和价值，不断被时代刷新。 （1）人