精品解析：部编版语文五年级下册1 古诗三首练习卷

小学五年级语文同步练习题 第一单元 第一课 《古诗三首》 第一课时 1. 读拼音，写词语。 jì má cūn zhuāng yún tián zhòng guā （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给下列生字换偏旁，组成新字再组词。 种___（ ） ___（ ） 织___（ ） ___（ ） 3. 解释加点的词语。 （1）昼出耘田夜绩麻 耘田：_________________________ （2）也傍桑阴学种瓜 阴：__________________________ 4. 写出下列加点词语的反义词。 （1）昼出耘田夜绩麻 昼——（ ） （2）也傍桑阴学种瓜 阴——（ ） 5. 填空 范成大，字至能 ，一字幼元，早年自号________，晚号_______。南宋名臣、_______家。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“__________”。著有《_____》《________》《__________》《吴郡志》《桂海虞衡志》等。 6. 根据课文填空。 昼出耘田夜绩麻，________________________。 ________________________，也傍桑阴学种瓜。 课外阅读。 四时田园杂兴·春日 [宋]范成大 土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。 舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。 【注释】①土膏：指肥沃的土地。②一饷，片刻。饷，通“晌”。③鞭笋：细长的竹笋。 7. 这首诗的第一句中，“________”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。 8. 下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）。 A. “一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱景象。 B. 诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。 C. 诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。 D. 诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物“催”“开”“过”等词充满着动态之美。 9. 这首诗作者都描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？ ___________________________________ 四时田园杂兴（其二十五）   南宋 范成大   梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。   日长篱落①无人过，唯有蜻蜓蛱蝶②飞。   [注释] ①篱落：篱笆。 ②蛱（jiá）蝶：蝴蝶。 10. 诗中用梅子黄、_____________、____________、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 11. 诗歌中侧面烘托是一种较为常见的表现手法，请从这一角度赏析唯有蜻蜓蛱蝶飞。 ___________________ 第二课时 12. 读拼音，写词语 13. 给下列生字换偏旁，组成新字再组词 陂___（ ） ___（ ） 银___（ ） ___（ ） 14. 解释加点的词语。 （1）稚子金盆脱晓冰 金盆脱晓冰：_________________________ （2）短笛无腔信口吹 信口：__________________________ 15. 写出下列加点词语的反义词。 （1）村晚 晚——（ ） （2）牧童归去横牛背， 去——（ ） 16. 填空 （1）杨万里：字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出_______，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“__________”“________”。主要作品：《________》《______》等。 （2）雷震，_________朝， 宋度宗咸淳元年（1265）进士。其诗见《________》卷七十四。 17. 根据课文填空。 敲成玉磬穿林响， ________________________。 ________________________， 山衔落日浸寒漪。 课外阅读 绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花鸟香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [注]本诗写于763年。时杜甫居成都浣花溪（又名濯锦江）上的浣花草堂中。 18. 这首诗用语极精练，如“春风花鸟香”可理解为省略了一个“语”字；“泥融飞燕子”，表面上是说泥土、燕子两件毫不相干的事物，实际还含有__________________的意思。 19. 宋人罗大经《鹤林玉露》记载：有人认为，这首诗四句话与儿童对对子没什么两样，只不过是孤立的两副对子罢了。就这首诗的整体性而言