8.1 憧憬美好集体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

视频中抱团考研的寝室集体是一个怎样的集体？你曾经或正身处的集体也具有这样的特质吗？ 抱团考研，初试均过400分 导入新课 新闻播报 七年级下册第三单元第八课第一课时 憧憬美好集体 1.通过畅谈心中的美好集体和分享集体生活经历，认识集体愿景的内涵及重要价值，归纳出美好集体对个人发展的重要作用,树立集体意识,培养集体主义观念. 2.通过集体生活事例分析，总结美好集体的特征，学会多角度思考问题，辩证地分析问题，提高道德修养，增强责任、担当意识，以积极心态参与美好集体建设。 学习目标 1.自主感悟：你憧憬的美好集体有哪些特征？ 积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往、互帮互助等。 2.小组探究：这些美好的憧憬会对集体产生什么影响？ 集体愿景 动力、内驱力 感悟分享 1.集体愿景的内涵 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 2.集体愿景的重要性 ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 归纳总结 归 纳 同学甲 同学乙 同学丙 同学丁 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来给大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了认识和解决问题的方法。 我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个都不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑了全程。 分享经历 归 纳 讨论 你有过类似的集体生活经历吗？它给你带来了什么？ 要求： 1. 先独立思考1分钟，再小组交流2分钟。 2. 表达思路要清晰，发言简明扼要。 3.美好集体对个人成长和发展的影响 （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 （2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 归纳总结 张聪常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。 1.每个人都可以为班级发展建言献策，用竞选方式产生班委，这体现了美好集体的什么特征？ 民主、公正的 合作探究一：张聪的建议 9 2.联系班集体生活，你认为集体的民主、公正体现在哪些方面? 提示： 可从班规制定遵守、班级活动参与、班级荣誉评比等角度思考。 先独立思考1分钟，再小组交流2分钟。 3. 发言简明扼要。 合作探究 10 1.美好集体是民主的、公正的 （1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。 （2）每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。 （3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 归纳总结 归 纳 讨论 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。 平时大家很少关注他 有的同学欺负他 班委会商量如何帮助他 小梁收到钱物和一封信 合作探究二：小梁的遭遇 归 纳 讨论 1.如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？你怎样看待上述同学的做法？ 2.请你猜一猜：那封信里写了些什么？你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 要求： 1.组长统筹，人人参与交流。 2.表达思路清晰，语言简明扼要。 3.每组派代表发言，不超过2分钟。 合作探究 2.美好集体是充满关怀与友爱的 （1）在集体生活中，人与人之间应友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。 （2）不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法。 （3）不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。 归纳总结 14 学校举行经典诵读比赛，七年级5班同学拼尽全力，想在比赛中取得好成绩。小依、小丽、小李、小贝、古丽同学发挥自己的优势，