1.2.1 电解质的电离-【基于真实情景的同步教学】2023-2024学年高一化学同步课件（人教版必修第一册）

第一章 物质及其变化 第二节 离子反应 第1 课时 电解质的电离 基 于 真 实 情 景 的 同 步 教 学 高 中 化 学 第 一 册（ 2019 人 教 版 ） 1. 理解电解质的概念，了解常见电解质，能够正确判断电解质与非电解质。 2. 通过分析、推理等方法认识酸、碱、盐等电解质的电离。 3. 能用电离方程式表示某些酸、碱、盐的电离。 4. 建立电离模型，能从电离角度认识酸、碱、盐的概念及其通性。 学 习 目 标 基 于 真 实 情 景 的 同 步 教 学 高 中 化 学 第 一 册（ 2019 人 教 版 ） 教学引入：为什么湿手直接接触电源时容易发生触电事故？ 仅仅是因为有水吗？ 基 于 真 实 情 景 的 同 步 教 学 高 中 化 学 第 一 册（ 2019 人 教 版 ） 电 解 质 1 PART 基 于 真 实 情 景 的 同 步 教 学 高 中 化 学 第 一 册（ 2019 人 教 版 ） 1.1 【实验1-2】固体盐、水和盐溶液的导电性 基 于 真 实 情 景 的 同 步 教 学 高 中 化 学 第 一 册（ 2019 人 教 版 ） 实验现象及结论： 样 品 干燥的 NaCl固体 干燥的KNO3固体 蒸馏水 NaCl溶液 KNO3溶液 现象 结论 灯泡不亮 灯泡亮 固体盐、水不导电 盐溶液导电 提示：严格地说蒸馏水也能导电，只是导电能力非常弱，实验中的实验装置看不到灯泡发光。 1.1 【实验1-2】固体盐、水和盐溶液的导电性 基 于 真 实 情 景 的 同 步 教 学 高 中 化 学 第 一 册（ 2019 人 教 版 ） (1)电解质与非电解质的概念 电解质: 在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物 非电解质: 在水溶液里和熔融状态下均不能导电的化合物 1.2 电解质和非电解质 基 于 真 实 情 景 的 同 步 教 学 高 中 化 学 第 一 册（ 2019 人 教 版 ） ① 对概念的理解—化合物 物 质 混合物 纯净物 化合物 单质 电解质 非电解质 既不是电解质也不是非电解质 1.2 电解质和非电解质 基 于 真 实 情 景 的 同 步 教 学 高 中 化 学 第 一 册（ 2019 人 教 版 ） 1.2 电解质和非电解质 ② 对概念的理解—导电条件 水溶液里、熔融状态两个导电条件，在属于化合物的前提下，只需满足其一即可认定为电解质。两个条件均不满足则为非电解质。 如难溶盐在水溶液中不导电但在熔融状态下可以导电，因此难溶盐是电解质；蔗糖在水溶液中和熔融状态下均不导电，因此蔗糖是非电解质。 基 于 真 实 情 景 的 同 步 教 学 高 中 化 学 第 一 册（ 2019 人 教 版 ） 1.2 电解质和非电解质 ③ 对概念的理解—自身电离 将SO2、NH3溶于水，其水溶液能导电，但SO2、NH3 属于非电解质。 它们的水溶液能导电是因SO2、NH3 与水反应生成新物质H2SO3、NH3·H2O，是生成的H2SO3、NH3·H2O电离使溶液导电。 ④ 对概念的理解—特例 特殊的电解质—水，纯水几乎不导电或者说导电能力极差，但精密的实验证明：纯水是能够导电的化合物，因此水也属于电解质。 基 于 真 实 情 景 的 同 步 教 学 高 中 化 学 第 一 册（ 2019 人 教 版 ） 1.给下列物质分类 (1)NaCl (2)NaOH (3)H2SO4 (4)H2O (5)盐酸 (6)乙醇 (7)Fe (8)SO2 (9)CH3COOH (10)熔融的KNO3 (11)NH3 (12)BaSO4 ① 属于电解质的是___________________； ② 属于非电解质的是_________； ③ 既不是电解质也不是非电解质的是_____； ④ 既属于电解质又能够导电的是_____。 (1)(2)(3)(4)(9)(10)(12) (6)(8)(11) (5)(7) (10) 课堂检测 基 于 真 实 情 景 的 同 步 教 学 高 中 化 学 第 一 册（ 2019 人 教 版 ） (2)电解质的物质类别 1.2 电解质和非电解质 电解质 非电解质 酸 非金属氧化物 碱 大部分盐 非金属气态氢化物 水 活泼金属氧化物 大部分有机化合物 活泼金属氢化物 HCl、H2SO4、CH3COOH等 NaOH、Ba(OH)2、NH3·H2O等 NaCl、BaSO4、CH3COONH4等 Na2O、MgO、CaO等 NaH、CaH