专题08 生物的变异与进化-【优化探究】2023老教材生物模拟精编大考卷

专 题 培 优 卷(八) 专题八　生物的变异与进化 全卷满分100分。考试用时50分钟。 一、选择题：本题共10小题，每小题6分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1．下列关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是(　　) A．染色体结构变异一定会导致基因突变 B．基因突变不会导致基因结构的改变 C．染色体结构变异会导致DNA碱基序列的改变 D．基因突变所涉及的碱基对的数目比染色体变异的多 2．生物体的DNA中用于编码tRNA的某些碱基改变后，可以产生被称为“校正tRNA”的分子。DNA某次突变产生了一种可携带甘氨酸但却能识别精氨酸遗传密码的校正tRNA。下列叙述正确的是(　　) A．此种突变改变了mRNA上的遗传密码序列 B．tRNA分子上的反密码子决定了其携带的氨基酸种类 C．新合成的多肽链中，原来的甘氨酸位置可被替换为精氨酸 D．校正tRNA分子的存在可以弥补某些突变引发的遗传缺陷 3．在家蚕的饲养中，人们常利用辐射的方法诱发家蚕常染色体上的卵色基因转移到性染色体上，这样就可在蚕卵未孵化时区分出雌雄，及早淘汰雌蚕，提高蚕丝的产量和质量。下列关于该方法叙述错误的是(　　) A．该变异可引起基因结构的改变 B．该变异是染色体结构变异中的易位 C．该变异发生时定会发生染色体的断裂和重新连接 D．该变异类型会导致染色体上的基因座位发生改变 4．果蝇的红眼对白眼为显性，它们位于X染色体上，Y染色体上没有，当性染色体组成为XXY时，表现为雌性，一只白眼雌果蝇(甲)与红眼雄果蝇(乙)交配后，产生一只白眼雌果蝇。下列对后代中出现白眼雌果蝇的解释，不合理的是(　　) A．可能原因是乙减数分裂过程中发生了基因突变 B．可能原因是乙减数分裂过程中发生了交叉互换 C．可能原因是乙减数分裂发生了染色体片段缺失 D．可能原因是甲减数第二次分裂后期两条X染色体未移向两极 5．下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述，正确的是(　　) A．单倍体生物体的体细胞中都没有同源染色体 B．21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组 C．人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因 D．用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后，芽尖的细胞中都含有4个染色体组 6．在太空育种过程中，由于受到太空环境因素的作用，某作物的A基因突变导致该基因缺少了5个脱氧核苷酸，A基因突变后表达的相应的酶中氨基酸数目减少了8个，使得作物产量增加。下列叙述错误的是(　　) A．A基因突变后参与复制所需要的嘌呤脱氧核苷酸的比例不变 B．A基因缺少5个脱氧核苷酸导致翻译过程可能提前终止 C．突变基因表达过程中，最多需要64种tRNA参与 D．该实例体现了基因对性状的间接控制 7．已知等位基因A/a位于21号染色体上。现有一个21三体综合征男患者，该患者的基因型为AAa，其父亲的基因型为Aa，母亲的基因型为Aa，下列相关叙述正确的是 (　　) A．该21三体综合征患者产生含Aa配子的概率为1/3 B．这对夫妇再生育一个21三体综合征患者的概率为1/2 C．该21三体综合征男患者多出的一条染色体来自其父亲 D．21三体综合征与猫叫综合征都是染色体数目变异引起的 8．如图为某细胞(AaBbCcDdEeFfGg)减数分裂过程中一对染色体的形态及基因分布情况示意图。据此分析，错误的是(　　) A．2上的e是由基因突变产生的 B．2与4之间发生的变异为染色体结构变异 C．2与4之间发生的变异可以在光学显微镜下观察到 D．2与4之间的变异不改变子代细胞中基因的数目 9.野生猕猴桃是一种多年生富含维生素C的二倍体(2n＝58)小野果。如图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子(aa)为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，下列分析正确的是(　　) A．该培育过程中不可使用花药离体培养 B．③⑦过程必须使用秋水仙素 C．⑤的亲本不是同一物种 D．⑥过程得到的个体是四倍体 10．下列有关生物多样性和进化的叙述，不正确的是(　　) A．严格自花传粉的植物种群内个体间存在生殖隔离 B．自然选择和人工选择都能定向改变种群的基因频率，使生物进化 C．生物的多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 D．蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花尊是它们长期共同进化形成的相互适应特征 答题栏 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二、非选择题(共40分) 11．(8分)神舟十三号载人飞船此次搭载了100克、3 000多粒水稻种子，希望通过航天诱变，能够培育出更好的品种。水稻的易倒伏(A)对抗倒伏(a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上。如图表示利用品种甲(AABB