1.2 哲学的基本问题 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四《哲学与文化》第一单元 1.2 哲学的基本问题 课标要求 核心素养目标 全面理解哲学的基本问题，把握唯物主义和唯心主义的根本分歧，自觉坚持哲学的党性原则。 结合所学知识，准确判定唯物主义的三种基本形态，充分理解辩证唯物主义和历史唯物主义的科学性及历史地位 1.政治认同:反对不可知论，增强对马克思主义哲学的政治认同。 2.科学精神:学会探究哲学的基本问题，初步树立唯物主义观念。 3.公共参与:根据思维与存在的关系设计人生规划，用唯物主义观点指导实践活动。 教 学 目 标 总议题：探究哲学的基本问题 1 什么是哲学的基本问题 2 探究哲学基本问题的原因 3 哲学的基本派别 1 什么是哲学的基本问题 屈原《天问》： 遂古之初，谁传道之？ 上下未形，何由考之？ 苏轼《水调歌头》： 不知天上宫阙，今夕是何年？ 但愿人长久，千里共婵娟。 有人说：哲学研究的是宇宙中的大问题。 有人说，哲学研究的是人生问题。 也有人说哲学研究的是人类认识的问题。 哲学研究的问题有很多，其中有没有一个贯穿哲学发展始终并且把不同的哲学区分开来的基本问题呢？ 一.什么是哲学的基本问题 对宇宙的追问 对人生的思考 中国式浪漫 5 5 1.哲学的基本问题： 人们的思想如：理论、理念、计划、经验 、思想、 观点、感觉、方针政策、目标等主观性的东西。 思维 意识 意识以外的一切事物如：地球、生物、环境、国情、磁场等可见或不可见的不以人的意志为转移的客观存在的事物。 存在 物质 思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题P8-1 注意：“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。 请判断哪些属于思维（意识）或存在（物质）？ 严肃的物理老师 班长制定的假期游玩攻略 生产力、生产关系 社会主义核心价值观 长城、故宫 声音、阳光、空气 存在（物质） 思维（意识） 商品 习近平新时代中国特色社会主义思想 学习计划 小李是高二学生 流感病毒 核辐射 马克思主义哲学 2、哲学基本问题的两方面内容P8-1 （1）思维和存在何者是本原的问题（第一性问题） （1）谁先谁后； （2）谁决定谁； （3）何者为第一性、何者为第二性； （4）谁是本原，谁是派生的。 思维和存在何者为本原？ （思维和存在谁决定谁?） 存在决定思维 唯物主义 思维决定存在 唯心主义 注意：对何者是本原的不同回答，是区分唯物主义与唯心主义的唯一标准。 1. “形存则神存，形谢则神灭”，“形者神之质，神者形之用”。 2.天地合而万物生，阴阳接而变化起。（荀子） 3.生死有命，富贵在天。 4.“眼开则花开，眼闭则花寂” 5.巧妇难为无米之炊。 6.人病则忧惧，忧惧则鬼出。（王充） 7.气者，理之依也。（王夫之） 8.未有此气，已有此理。（朱熹） 唯物主义 唯物主义 唯物主义 唯物主义 唯物主义 唯心主义 唯心主义 唯心主义 判断下列观点所属派别 同一性是什么意思？ （2）思维和存在有没有同一性的问题， 即思维能否正确认识存在的问题。 思维和存在有没有同一性？ （思维能不能正确认识存在?） 能 不能 可知论 不可知论 注意： 不可知论≠唯心主义 注意：对思维和存在有没有同一性的不同回答，是区分可知论与不可知论的唯一标准。 2.哲学基本问题的两方面内容P8-1 世界是可以认识的 否认认识世界的可能性，或者至少否认彻底认识世界的可能性。 ②第二个方面——思维存在有没有同一性的问题 什么叫做同一性？简单理解一下 ，同一性就是统一性。（就是物质和意识他们二者能不能统一起来，有没有联系，你想，物质世界就是这样子的，那么我们的意识能不能够去认识到物质世界） 那些说我们能够认识物质世界的，我们称之为可知论； 而认为我们不能认识物质世界，我们称之为不可之论。 （举个例子，比如我在学校里找一个朋友，他叫小A；我在小A宿舍楼底下等他；来了一个人我就问 ，你是小A嘛？不是，又来了一个人也不是，这时候我的思维不能正确的去认识存在，没有同一性了。这时候对我来说是可知的还是不可知的？→不可知的。所以当真正的小A站在我面前的时候，我就傻眼了，刚才这些人长得一样哈。）当你的意识能够认识存在，就是可知； 所以对于思维和存在有没有同一性的问题的回答，划分了可知论和不可之论。 ！！！注意：①对思维和存在有没有同一性的不同回答，是区分可知论与不可知论的唯一标准。 ②不可知论（只是在说明思维不能正确的认识存在） 不等于 唯心主义 不可知论 除了对直觉之外，我们对任何事物都没有一个完善的观念。——休谟 自在之物是不可认识的，是作用于人的感官而产生的感觉或现象，但这个感觉和现象却不是自在之物的真实反映。——康德 子非鱼，安知鱼之乐。 不知周之梦为胡蝶