题型06 实验探究题-冲刺2023年中考生物终极题型押题专项训练

题型06 实验探究题 1．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时： ① 先把绿色植物在暗处放置24小时，目的是________ 。 ② 实验时要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，目的是________ 。 ③ 在阳光下照射30分钟后，将摘下的叶片取下黑纸，放入酒精中隔水加热，该步骤的目的是________。 ④ 给处理过的叶片滴加碘后，叶片的见光部分呈________色，遮光部分________色。 2．为了验证“二氧化碳是光合作用的必需原料”，某生物兴趣小组设计了如图所示的实验。请据图示回答问题（1）﹣（4）： （1）首先将甲、乙装置放在黑暗处24小时，目的是让绿色植物通过呼吸作用消耗掉体内贮存的_____，然后再将两装置置于光照充足的环境条件下。 （2）本实验的变量是有无CO2，其中甲装置制造成_____的环境条件。 （3）一段时间后，取甲、乙两装置中的叶片依次进行丙、丁操作，丙操作的目的是_____。 （4）实验中，甲装置中的叶片经丙、丁操作后，用清水冲掉碘液，叶片的颜色_____。 （5）如图，某校学生在晴朗的夏季，将一些黑藻（一种沉水植物）放入密闭的玻璃罩内，放在室外培养。连接二氧化碳检测仪，测得密闭玻璃罩内黑藻一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线。黑藻在一天中___ （曲线上两点之间）段的光合作用最强。黑藻在一天内积累了有机物，在图中可以找到的依据是____。 3．同学在生活中发现，桃子通常仅能保存2~3天，而柿子可以存放2~3周。于是他和同学们一起对造成这一现象的原因进行了探究。请回答下列问题： （1）采摘后的水果，仍然能够进行呼吸作用，使果肉细胞中的_________被分解，因此不能长时间储存。 （2）桃子在夏天（7~8月）成熟，而柿子在秋冬季节（10~11月）成熟。 ①同学们猜测，_________是影响水果储存时间不同的因素，并就此进行了研究，结果如图所示。 ②由实验结果可知，两种水果的呼吸作用均随_________而逐渐增强；而在相同温度下，_________的呼吸作用更弱。不同水果的这种差异，可能是由水果自身结构决定的。 （3）他们接着用显微镜观察了桃子和柿子最外侧的表皮，发现桃子的最外侧的表皮上和果蒂处均有气孔分布，而柿子最外侧的表皮上没有气孔，但在柿子的果蒂处有较多气孔分布。由此他们提出一个问题：气孔分布的差异对呼吸作用强度有影响吗？他们通过实验对这一问题进行了研究，实验设计及结果如下： 组别 1 2 3 4 5 6 处理方式 25℃下测定二氧化碳产生量（mg/kg·h） 130 8 127 25 21 7 （注：凡士林是一种不透气、不透水的油脂状物质。） ①本实验用_________作为呼吸作用强度的检测指标。 ②第1、2和3组构成一组对照实验，变量是_________实验结果显示，在这三组中，第_______组的呼吸作用最弱，可见，桃子进行气体交换的主要部位是最外侧的表皮。而从第4、5和6组结果可知，柿子进行气体交换的主要部位是____________。 （4）商业上，常通过在果实最外侧的表皮上打食用蜡的方式来延长水果的储存时间，你认为这种方法会对________（填“桃子”或“柿子”）适用，你的理由是_____________。 4．小轩同学学习了“练习使用显微镜”之后，用显微镜观察某种植物叶肉细胞的结构。下图是显微镜的结构图，请据图回答下列问题。 （1）显微镜的结构中起放大作用的是[_____]_____和[_____]_____。 （2）在光线较暗的环境中进行对光时，应使用反光镜的_____面。 （3）使用显微镜观察时，如果已看到物像但较模糊，需要略微转动[_____]_____，使看到的物像更加清晰。 （4）这台显微镜备有两种目镜5×和10×，两种物镜10×和40×，使用这台显微镜观察，若想看到细胞最大，应放大_____倍。 5．某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，未完成，请你接着做下去。此同学可以在潮湿、疏松的泥土中找到实验用的蚯蚓。 （1）提出问题：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响吗？ （2）作出假设：_______________________________________________________ 。 （3）进行实验：请你完成下列实验，来探究土壤湿度对蚯蚓的影响： ① 准备一个大的盒子，底面铺上一层干土，分为两个部分，分别标号为甲和乙。甲保持不变，在乙中浇适量水。这个实验中：变量是_________，甲起到的作用是____________； ② 定时记录甲和乙中蚯蚓的数量，结果是：随着时间的推移，在甲中，蚯蚓的数量会____________；而在乙中，蚯蚓的数量会____________。 （4）得出结论：__________