查补易混易错12 微型工艺流程-【查漏补缺】2023年高考化学三轮冲刺过关（全国通用）

查补易混易错12 微型工艺流程 把化学工艺流程题改造成选择题即微型工艺流程是近几年高考试题出现大题小考的命题倾向，微型工艺流程题就是将化工生产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图形式表示出来，并根据生产流程中有关的化学知识步步设问，形成与化工生产紧密联系的化工工艺试题。高考中“微型工艺流程”命题内容广泛，密切联系生产、生活实际，设问方式灵活，充分体现了“化学是真实的”的命题指导思想，主要特征是以化工生产为背景，用框图的形式表述生产流程，主题内容广泛，密切联系生产、生活实际，题材丰富。主要考查学生对已学知识的掌握、理解、迁移、转换、重组和解决实际问题的能力。 易错01试题的构成 一般来说，流程题只有两个目的：一是从混合物中分离、提纯某一物质；另一目的就是利用某些物质制备另一物质。工艺流程题的结构分题干、附图和问题三部分。题干一般是简单介绍该工艺生产的原材料和工艺生产的目的（包括副产品）；附图部分主要用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来；问题部分主要是根据生产过程中涉及到的化学知识设制成系列问题，构成一道完整的化学试题。 易错02试题的解答 ―→―→―→―→ （1）明确目的，提取有用信息：通过阅读题头，了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息，进而明确生产目的——制备什么物质，找到制备物质时所需的原料及所含杂质，提取出所给的相关信息——物质反应方程式、物质稳定性、物质溶解性等。 （2）分析流程，弄清各步作用：首先对比分析生产流程示意图中的第一种物质原材料与最后一种物质产品，从对比分析中找出原料与产品之间的关系，弄清生产流程过程中原料转化为产品的的过程中依次进行了什么反应？每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物？杂质是否要除去，采用什么操作方法除去？ （3）看清问题，准确规范作答：仔细分析每步反应的物质变化和反应原理。物质变化是明线、反应原理是暗线，物质变化是分析切点、反应原理是答题落点，要解决一个物质的制备、合成等实际的化学问题往往需要成本角度、环保角度、现实角度等多角度思考。 易错03常见的操作 （1）溶解：通常用酸溶。如用硫酸、盐酸、浓硫酸等。 （2）灼烧：如从海带中提取碘。 （3）煅烧：改变结构，使一些物质能分解，并使一些杂质高温下氧化、分解。 （4）浸出：固体加水(酸)溶解得到离子。 （5）浸出率：固体溶解后，离子在溶液中的含量的多少。 （6）水浸：使主要成分通过与水接触反应或溶解形成溶液。 （7）酸浸：在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程。 （8）水洗：通常为除去水溶性杂质。 易错04条件的控制 （1）pH的控制：控制溶液的酸碱性使其中某些金属离子形成氢氧化物沉淀。 （2）加热的目的：加快反应速率或促进平衡向某个有理的方向移动。 （3）降温反应的目的：防止某物质在高温时会溶解或为使化学平衡向着题目要求的方向移动。 （4）趁热过滤：防止某物质降温时会析出。 （5）冰水洗涤：洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。 （6）有机物(乙醇、乙醚等)洗涤：除去产品中的水分，降低晶体的溶解度。 1．（2022·山东·高考真题）高压氢还原法可直接从溶液中提取金属粉。以硫化铜精矿(含Zn、Fe元素的杂质)为主要原料制备Cu粉的工艺流程如下，可能用到的数据见下表。 开始沉淀pH 1.9 4.2 6.2 沉淀完全pH 3.2 6.7 8.2 下列说法错误的是 A．固体X主要成分是和S；金属M为Zn B．浸取时，增大压强可促进金属离子浸出 C．中和调pH的范围为3.2~4.2 D．还原时，增大溶液酸度有利于Cu的生成 2．（2022·福建·统考高考真题）用铬铁合金(含少量单质)生产硫酸铬的工艺流程如下： 下列说法错误的是 A．“浸出”产生的气体含有 B．“除杂”的目的是除去元素 C．流程中未产生六价铬化合物 D．“滤渣2”的主要成分是 3．（2023·全国·统考模拟预测）二十大报告提出深入推进环境污染防治。一种废催化剂(含V2O5、V2O4、V2O3和杂质Fe2O3、SiO2等)的处理流程如图所示。已知工序①得到的溶液的主要成分是[VO(C2O4)2]2-、[Fe(C2O4)2]2-和H2C2O4。下列说法错误的是 A．固体A的主要成分是SiO2 B．含[Fe(C2O4)2]2-的溶液中存在[Fe(C2O4)2]2-FeC2O4+C2O K1=10-1.8，FeC2O4Fe2++C2O K2=10-3.0，若c(C2O)=0.10mol•L-1，则=102.8 C．在实验室中进行工序①要用到普通漏斗，进行浓缩要用到蒸发皿 D．加入足量双氧水生成V2O5·H2O，反应的离子方程式为H2O2+2[VO(C2O4)2]2-=V2