27巨人的花园（第1课时）（课件）部编版语文四年级下册

巨人的花园 第1课时 1 读完题目后，说说你有什么疑问。 2 生字新词 图示示例 读生字并在班级内交流识字方法。 3 你觉得哪些字容易写错？书写时应该注意什么？ 4 5 丰硕 叱责 踪迹 呼啸 读词语，然后说一说是运用什么方法理解词语意思的。 丰硕：（果实）又大又多。 叱责：大声地斥责。 踪迹：行动所留的痕迹。 呼啸：发出高而长的声音。 6 合作探究 探究一 初读课文，把握主要内容 朗读一遍课文，边读边思考： ①故事的主人公是谁？ ②故事可以分为几部分？每部分写了什么？ 提示：可以边读边关注课文中“时间+主人公干了什么”的句式。 7 故事的主人公是谁？ 巨人 故事可以分为几部分？每部分写了什么？ 第一部分（第1～2自然段）：孩子们喜欢在花园里玩，花园很可爱。 第二部分（第3～9自然段）：巨人回来，赶走孩子们，花园只有冬天。 第三部分（第10～15自然段）：巨人醒悟，请回孩子们，花园重现春天。 8 课文讲的是一个巨人外出回来看到孩子们（ ），很生气，就将孩子们（ ）；从此，花园里（ ）；后来巨人醒悟，（ ），花园（ ），又成了（ ）的故事。 在自己的花园里玩 赶出去了 只有冬天 请回孩子们 重现春天 孩子们的乐园 主要内容 9 合作探究 连接号示例 探究二 边读边想象花园奇幻的景象，体会花园的变化 读第2自然段，说说巨人回来前，这是一个怎样的花园。 1．巨人回来前。 10 如果你走进这个大花园，想象一下你会看到什么，听到什么，闻到什么。 你是从哪些景物感受到花园的可爱的？ 11 2．孩子们离开后。 巨人回来后，花园发生了怎样的变化？读第7自然段，画出描写小鸟、桃树、花的语句，说说巨人回来后花园里的他们变成了什么样。 12 想象一下，如果你就是这些小鸟、桃树和花，你会怎么想。 小鸟、桃树和花都很难过，那谁高兴呢？他们说了什么？ 此时此刻巨人的花园是怎样的？还是可爱的吗？ 14 3．孩子们回来后。 孩子们回来后，花园又发生了什么变化呢？读读第10～11自然段，说说你的感受。 这时的花园，是一个怎样的花园？ 到处洋溢着快乐、非常神奇的花园。 15 课文讲的是一个巨人外出回来看到孩子们在自己的花园里玩，很生气，就将孩子们赶出去；从此，花园里只有冬天；后来巨人醒悟，请回孩子们，花园重现春天，又成了孩子们的乐园的故事。 16 1．书写本课要求会写的字及词语。 2．将课文多读几遍。 17 $