24“诺曼底号”遇难记（第2课时）（课件）部编版语文四年级下册

“诺曼底号”遇难记 第2课时 1 主要内容 在夜色中行驶（什么时间，什么样的夜色）—撞船（哪两艘船相撞，结果怎样）—哈尔威船长指挥救人（怎样指挥）—哈尔威船长牺牲了（其他人怎么样了） 在1870年3月17号那个夜色正浓，烟雾弥漫的夜晚，载着六十一人的轮船“诺曼底号”正在正常行驶，突然被一艘装着五百吨小麦的大轮船“玛丽号”撞上，船身被剖开一个大窟窿，情况十分危急。哈尔威船长镇定自若地 指挥救人，最终他随船沉入了海底，其余的六十人全部得救。 合作探究 探究一 明确目标和方法 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 学习目标 方法 合作探究 探究二 感受哈尔威船长的品质 找出描写哈尔威船长语言的语句，用心读一读，体会哈尔威船长的品质。 哈尔威船长共说了四句话，这四句话分别是什么内容？ 稳定局面 指出救人的方法 安排救人的顺序 目标 从容不迫 结合当时的情况想一想，这些语言为什么这么简短呢？ 情况紧急；可以看出哈尔威船长的果断。 果敢 哈尔威船长前面说船员断后，此处又要先救出见习水手，这两处矛盾吗？ 对弱者的爱护 想象人物当时的心情、神情，读好第16~30自然段的对话，读出画面感和紧迫感。 重点读读第34和第42自然段，找出描写哈尔威船长动作的词句，看看哈尔威船长还具有哪些品质。 你找到了哪些描写哈尔威船长动作的词语？ 你找到了哪些描写哈尔威船长动作的语句？ 忠于职守 读一读第11和第14自然段，看看其他人物的反应，再和哈尔威船长的反应进行对比，进一步感受哈尔威船长的品质。 我们通过抓人物的语言、动作并运用对比的方法感受到了哈尔威船长果敢、忠于职守、舍己为人等伟大品质。 合作探究 探究三 说说自己对生命的体会 读读课文第44~45自然段，结合这两段中作者对哈尔威船长的评价和哈尔威船长的英雄壮举，说说你对生命有了怎样的体会。 我们的生活中有没有像哈尔威船长一样的人？ 医生、警察、消防战士…… 这节课，我们通过人物的语言、动作以及对比不同人物的反应，感受到了哈尔威船长果敢、忠于职守、舍己为人等伟大品质。 1．再读课文，体会哈尔威船长的崇高品质。 2．积累与生命有关的名言警句。 21 $