21 杨氏之子 第二课时（课件）部编版语文五年级下册

杨氏之子 第2课时 1 杨氏之子给你留下了怎样的印象？ 合作探究 图示示例 从课文什么地方可以看出杨氏之子“甚聪惠”？ “未闻孔雀是夫子家禽。” 探究一　体会杨氏之子应对语言的巧妙 3 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 孔君平为什么说杨梅是“君家果”？ 杨 梅 杨氏之子 4 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 为什么杨氏之子说孔雀是“夫子家禽”？ 孔雀 孔君平 5 ·孔雀是君家禽。 ·未闻孔雀是夫子家禽。 比较这两句话，你发现了什么？ 委婉 尊敬 6 这么巧妙的回答，杨氏之子思考了很长时间吗？ 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 孔君平听了杨氏子的回答后会是什么样的神情？他会做什么？会想什么？会说什么？请同学们联系课文内容展开想象，说一说，也可以写下来。 7 合作探究 图示示例 ·自由朗读，熟读成诵。 ·小组同学互相检查，相互评议。 ·小组推荐代表参与背诵比赛。 探究二　尝试背诵文言文 8 在这篇课文中，我们重点关注了孔君平和杨氏之子的精彩对话，主客两人，一个说得巧，一个答得妙，表现出斗智的乐趣，既彰显了人物的智慧，又体现了语言的魅力。 9 1．背诵课文。 2．感兴趣的同学可以读一读《世说新语》。 10 $