20 金字塔 第二课时（课件）部编版语文五年级下册

金字塔 第2课时 1 翻译 无愧 熠熠发光 遐想 黏着物 刀刃 埃及 泛滥 淤泥 精湛 合作探究 探究一 了解埃及最大的金字塔 快速浏览《不可思议的金字塔》全文，说说短文可以分为几个部分，每个部分主要讲了什么内容。 3 主要介绍了关于胡夫金字塔的信息。 主要介绍了建造金字塔的历史背景。 4 仔细阅读“最大的金字塔——胡夫金字塔”这一部分，完成阅读任务。 阅读任务： ·说说你从中了解了哪些信息。 ·尝试对收集到的信息进行分类。 ·想想课文是以什么形式告诉你这些信息的。 5 具体信息 分类 信息形式 原：高约146米，长约230米 现：高约137米，长约227米，大概有50层楼高 体积：260万立方米 塔基：约5.3万平方米，相当于126个篮球场那么大 约600万吨 开罗郊外 公元前2600年左右 石材 石头叠加而成 石头间没有黏着物 石头间几乎没有缝隙 大小 文字+立体图 重量 文字 位置 地标指示图 建造年代 文字 材料 文字 建造工艺 文字+示意图 6 在介绍胡夫金字塔的大小和建筑工艺时，都运用了文字和图的形式进行展示，对比这两种表现形式，说说和文字相比，图片有什么特点。 更加直观 7 除了文字和图片信息，这一部分还有许多批注，请你读一读批注中提出的问题，说说每个问题和介绍的内容之间有什么联系。 8 合作探究 探究二 了解金字塔建造的历史背景 仔细阅读“建造金字塔时的古埃及”这一部分，文中还介绍了古埃及的哪些成就？说说自己的感受。 9 10 11 小组讨论交流： ·阅读第二篇短文的批注，结合从文字描述和地图中获取的信 息，思考批注提出的问题。 ·借助文中信息推测古埃及人是怎样建造金字塔的。 12 合作探究 探究三 对比分析两篇短文的不同 金字塔 比较项目 金字塔夕照 不可思议的金字塔 内容不同     方式不同     效果不同     适用的范围不同   夕阳下的金字塔 金字塔下的遐想 胡夫金字塔 古埃及成就 文字为主 图文结合 文字优美，意境优美 表述简洁，信息量大 游记散文 说明文、旅游指南等 13 《金字塔夕照》是一篇散文，侧重展现画面，抒发作者的感受；《不可思议的金字塔》是说明文，侧重为读者提供丰富而明晰的信息。 小结 14 1．了解了胡夫金字塔的有关信息及建造金字塔的历史背景。 2．知道了怎么阅读非连续性文本，了解了非连续性文本的特点：文本呈现形式多样，侧重为读者提供丰富而明晰的信息。 15 观看有关金字塔的纪录片，收集更多有关金字塔的信息。 16 $