18威尼斯的小艇 第2课时（课件）-部编版语文五年级下册

威尼斯的小艇 第2课时 1 威尼斯 船艄 翘起 耸立 保姆 祷告 雇用 哗笑 本文围绕威尼斯的小艇讲了哪四方面的内容？ ·小艇的样子 ·乘坐小艇时的感受 ·船夫高超的驾驶技术 ·威尼斯人的活动 合作探究 图示示例 探究一　了解小艇的特点 找出直接描写小艇特点的词，说一说从句中体会到了什么。 样子奇特，行动轻快灵活。 运用关键词介绍小艇的外形。 3 作者是怎样把小艇的特点写具体的？ 4 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。 5 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 6 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 7 再一起读一读这段话，边读边想象一下画面，说一说这样写有什么好处。 有画面感 形象、生动 8 在第2自然段中，哪些内容让你读的时候有一种静的感觉？哪些地方又给你动的感觉？读一读相关的句子，再说一说这样写的好处。 静 动 9 合作探究 图示示例 探究二　体会乘坐小艇时的感受、船夫高超的驾驶技术 自由朗读第3、第4自然段，交流哪些内容给人以动感。 10 11 想一想，假如有这么一只小艇就在面前，你坐在里面穿过一座座石桥，欣赏着威尼斯水城两岸的美丽景色，你会有什么感觉。 12 哪些词句说明了“船夫的驾驶技术特别好”？ “两边的建筑飞一般地倒退”这句话在文中有什么作用？ 反衬了小艇的速度之快、船夫的驾驶技术高超。 13 此时此刻，如果你坐在小艇里，你想对船夫说些什么？ 描写船夫驾驶技术的这部分内容与“小艇成了主要的交通工具”这句话有什么关系？ 14 齐读第3、第4自然段，感受小艇在日常生活中的重要作用。 15 1．了解了威尼斯的小艇的外形特点和船夫高超的驾驶技术。 2．初步感受到了水城威尼斯的动静之美。 16 读一读“阅读链接”的内容，了解不同作者笔下的威尼斯。 17 $