2.9 用2～6的乘法口诀求商解决问题练习 （课件）二年级数学下册 人教版

用2~6的乘法口诀求商解决问题练习 同学们好，我是北京市宣武师范学校附属第一小学的张老师，很高兴和大家一起上数学课，今天我们上一节用2-6的乘法口诀求商解决问题的练习课。 1 上节课我们通过解决分粽子、分茶叶的问题对除法有了更深入的认识，你们还能根据同一个算式提出不同含义的问题。张老师想请你们帮忙解决下面这两个问题。 2 学校买来15个 。 （1）每个班分3个，可以分给几个班？ （2）平均分给5个班，每个班分几个？ 小丽 学校买来15个拖把。第一个问题是，每个班分3个，可以分给几个班？第二个问题是平均分给5个班，每个班分几个？ 相信同学们已经想出答案了。小丽不但写出了答案，还说出了两道题的相同点和不同点： 3 （1）每个班分3个，可以分给几个班？ （2）平均分给5个班，每个班分几个？ 学校买来15个 。 15÷3＝5（个） 小丽 15里面有（ ）个3。 把15平均分成5份，每份是（ ）。 15÷5＝3（个） 这两个问题都是在平均分，第一题是把15个拖把，按照每3个一份来分，求，可以分成几份。也就是求15里面有几个3。列式是15÷3＝5，单位名称，个。表示可以分给5个班。第二题，是把15个拖把，平均分成5份，求每份有几个。列式是15÷5＝3，单位名称，个，表示每班分到3个拖把。 看来同学们对除法运算的意义已经非常了解了。除了除法，我们还学习过加法、减法和乘法。让我们到生活中继续去找一找，解决更多的数学问题吧。过节的时候，很多地方都有贴福字的习俗，下面我们来看看这两个问题， 4 小亮 （1）8张 ，送给每户人家2张， 可以送几户？ （2）8张 ，用去2张，还剩几张？ 第一小题，8张福字，送给每户人家2张，可以送几户？第二小题，8张福字，用去2张，还剩几张？你会解答吗？请你在纸上试着列式计算。写完了吗？没写完也没关系，我们先来听听小亮的想法： 5 （1）8张 ，送给每户人家2张， 可以送几户？ （2）8张 ，用去2张，还剩几张？ 小亮 8÷2＝4（户） 8里面有（ ）个2。 从8里面去掉2，还剩（ ）。 8－2＝6（张） 小云 解决第一个问题，我列的算式是8除以2等于4单位名称，户。我是这么想的，一共有8张福字，送给每户人家2张，就是把8按照每2个一份儿来分，求，可以送几户？就是在求，8里面有几个2，所以我用除法解决。解决第二个问题时，我列的算式是8减2等于6，单位名称，张。因为，有8张福字，用了2张，求还剩几张，就是，从8里面去掉2，所以用减法计算。 同学们，你们同意小亮的想法吗？小云有不一样的想法，听听他是怎么说的。 6 （1）8张 ，送给每户人家2张， 可以送几户？ （2）8张 ，用去2张，还剩几张？ 小亮 8÷2＝4（户） 8里面有（ ）个2。 从8里面去掉2，还剩（ ）。 8－2＝6（张） 小云 8－2－2－2－2＝0（张） 我第一题的算式和小亮不一样。我认为，可以用连减的方法。我列的算式是，8减2，减2，减2，减2，等于0，单位名称，张。减了4个2，就说明，可以送4户人家。我还可以用圆片代替福字，摆给你们看。我先摆8个，送一户人家，就减去2个，再送一户人家，再减去2个，直到最后全部减完。减去一个2，就表示送了一户人家。从8里面，连续减去4个2就减完了，也就是，送了4户人家。 同学们，你们听懂小云的想法了吗？小亮有了新发现： 7 （1）8张 ，送给每户人家2张， 可以送几户？ （2）8张 ，用去2张，还剩几张？ 小亮 8÷2＝4（户） 8里面有（ ）个2。 从8里面去掉2，还剩（ ）。 8－2＝6（张） 小云 8－2－2－2－2＝0（张） 我发现，除法和减法都是在分东西，它们是有联系的。不过，我觉得，当减去的，相同的数，比较多时，还是除法比较简便。 小亮想第一小题中的除法算式能写成减法，那第二小题的减法算式能写除法吗？同学们，你们认为可以吗？ 同学们都发现，这道题，不能用除法解决。因为，第一小题是，每户人家送2张，求，可以送几户，就是，把8，按照每2个一份儿来平均分，看能分成几份儿。所以，在解决的时候，既可以用连续减2表示平均分的过程，又可以用除以2来表示平均分的过程。它们都是在求8里面有几个2。而第二小题，是从8里面减去用去的一个2，求剩余的部分，不是平均分。所以，只能用减法计算。虽然两道题的数都一样，但是，它们表示的意思是不一样的。 同学们，你们借助画图、摆一摆等活动理解了题