8.1 法治国家 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

8.1 法治国家 01 什么是法治国家？ ——未成年人施暴不负法律责任吗？ 02 总议题：如何建设法治国家?——从一起校园欺凌案说起 如何推进法治国家建设？ ——法治国家如何保护未成年人? 2 第一部分 什么是法治国家？ ——未成年人施暴不负法律责任吗？ 一、 法治国家的内涵 （一）法治国家的含义 （1）实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家; （2）国家权力依法行使，国家各项工作依法开展的国家; （3）法治成为治国理政基本方式 未成年人施暴不负法律责任吗？ 近年来，中小学生校园欺凌和暴力现象屡禁不止，聚众殴打、拳砸脚踢、曝光隐私、网络恐吓…… 一幕幕场景让人触目惊心。其中施暴的、以及被霸凌的都是未成年人。 联合国教科文组织2019年出版、涉及144个国家调研情况的《数字背后：结束校园暴力和欺凌》研究报告显示，全世界每3个学生中，就有一个曾遭受过欺凌。因“发现难”“处置难”“干预难”，如何防治校园欺凌事件，成为困扰全社会的难题。 结合议学情境分析回答下列问题： 1、未成年人施暴“依法却无法处理”暴露了我国的法治国家建设中的哪些问题？ ①部分内容不合良法标准; ②立法滞后致使国家司法机关司法过程中存在无据可依的情况 ③被施暴者的公民权利没有得到充分尊重和保障; 当今面临严重的问题是法律保护缺位。相关法律法规尚不完善，配套措施针对性、操作性不强，惩戒机制尚未建立。按照现行法律规定，绝大多数校园欺凌都无法构成犯罪，一般由学校教育处理，“大棒”打不下去，“甜枣”又没有用。 结合议学情景回答下列问题： 1、未成年人施暴“依法却无法处理”暴露了我国的法治国家建设中的哪些问题？ 坚持良法之治 2、面对校园欺凌，海南临高多部门拒绝接受采访推卸责任和四川绵阳通报处理结果，从正反两方面又体现了法治国家的什么特征？ 规范国家权力的运行 《未成年人保护法》是未成年人权益保护的综合性法律，制定于1991年，2006、2012、2020年进行了三次大刀阔斧的修改，从原来的72条增加至现在的130条。主要是应现实生活的需要，解决近年来校园欺凌现象严峻、未成年人的暴力犯罪、性侵未成年人犯罪、未成年人沉迷网络等各种威胁未成年人健康成长的突出问题。包括《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》第一条 为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据宪法，制定本法。 《刑法》第十七条规定，已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。法律还特别规定，已满14岁，不满18岁的应该减轻处罚。 3、《未成年人保护法》的三次修改及其第一条强调“根据宪法，制定本法”体现了法治国家的什么特征？ 坚持宪法法律至上 坚持宪法法律至上 坚持良法之治 尊重和保障公民权利 规范国家权力的运行 2、法治国家的基本特征： 9 坚持宪法法律至上——法治的根本原则 内涵： 宪法法律至上是法治的首要内容，宪法法律是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的特权。 原因： 法律通过民主程序制定，反映民众意愿，符合民众利益，体现社会共同理想信念，应得到全社会尊重遵从。 2、法治国家的基本特征： ②坚持良法之治——法治的前提和基础 原因： 良法能最大限度地得到民众认同，最大程度发挥法律效力。 良法标准： a、内容合理，制定过程广泛听取意见，符合社会人民需要，符合社会公平正 义理念； b、体系完备、规范系统、类别齐全、协调统一，涵盖社会生活各个方面。 制定要求： 推进科学立法、民主立法、依法立法 2、法治国家的基本特征： 原因：公民依法享有广泛的权利,包括人身权、财产权，知情权、参与权、表达权和监督权。保护公民的各项权利是法治的主要功能。 要求：在法治国家，公民的权利和尊严应得到法律的确认，并通过执法和司法加以保障 尊重和保障公民权利 ——法治的精髓所在、价值追求 2、法治国家的基本特征： 规范国家权力的运行 表现：国家的各项权力，包括立法权、行政权、司法权、监督权等，都必须在法律之下运行。 要求：需要通过完善的法律制度，加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐、不能腐、不想腐的保障机制。 2、法治国家的基本特征： 第二部分 如何推进法治国家建设？