2.7 氧气（教案）-2022-2023学年五年级科学下册同步备课（青岛版）

青岛版小学科学五年级下册 2.7 氧气 教学设计 课题 2.7 氧气 课时安排 1 教学目标 知识与技能 知道氧气的特点和作用。 过程与方法 能基于所学知识，通过观察、实验等方式获知氧气的特点。广顶工账呈井拜选。 情感态度与价值观 在进行多人合作时，愿意沟通交流，形成集体的观点。 教材分析 教学重难点 1. 氧气是无色、无味的气体，有能支持燃烧的性质。 2. 培养学生记录实验过程、实验现象、实验结果的能力。 教学具准备 演示实验材料：支架(带多用夹)、酒精灯、大试管、胶塞、棉絮、细玻璃管、胶管、高锰酸钾、火柴、水槽、集气瓶、玻璃片、红色的水。 分组实验材料：氧气、酒精灯、火柴、水槽等。 教法 探究观察 学法 合作讨论 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 氧气是空气的主要成分之一。人的生命活动离不开氧气。你了解氧气吗? 师：今天，我们就一起来研究氧气。（板书课题：7 氧气） 新课讲解 二、探究活动 活动一：氧气有哪些特点？ 1.看一看，氧气有颜色吗？闻一闻，氧气有什么气味吗？ 2.观看视频，了解氧气的特点。 3.氧气助燃实验。 把带火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，观察实验现象。 4.分组合作完成以下探究任务，并记录观察到的现象。 5.归纳总结：通常情况下，氧气是一种没有颜色、没有气味、能支持燃烧的气体。 活动二：氧气有什么作用？ 1.小组内交流氧气有什么作用，并且汇报。 （1）氧气对生命的作用 （2）氧气在国防、航空航天方面的作用 （3）氧气在医疗保健方面的作用 （4）氧气在冶炼方面的作用 2.师总结：氧气本身不燃烧，但能助燃。氧气与有机物或其他易氧化物质混合，容易引发爆炸。氧气如果与油脂接触，会发生反应，产生热量。热量蓄积到一定程度会引发自燃。氧气钢瓶如遇日光下暴晒、高温环境中存放或搬运时受到撞击等情况，会使钢瓶内壁所受压力增大，可能导致钢瓶爆裂。在存放氧气瓶的地方通常会有“禁止撞击”“禁止烟火”“易燃易爆”等标识。 3.完成《科学学生活动手册》的相关内容。 活动三：吸入的氧气越多对健康越有利吗？ 1.讨论交流，是否吸入的氧气越多对健康越有利。 2.观看视频。 3.归纳小结： 有些人由于机体适应了高海拔地区的低氧环境，进入氧气含量相对高的地区会产生一系列不适应症状，如疲倦、无力、嗜睡、胸闷、头昏等这种现象被称为醉氧。 正常人如果吸入高浓度氧气的时间过长，会出现氧中毒，可能造成全身组织伤害。 4.完成《科学学生活动手册》的相关内容。 课程小结 拓展活动 查阅资料，了解植物是否需要氧气。 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $