5.2重要的金属化合物之铝的重要化合物 说课稿 2022-2023学年高一下学期化学沪科版（2020）必修第二册

www.themegallery.com 铝的重要化合物 重要的金属化合物 LOGO 课标 教学反思 教学过程设计 板书设计 教学背景分析 教学目标 教学方法 铝的重要化合物 01 02 03 04 05 06 教材地位和作用 本章选自重要的金属化合物内容，这些知识既可以成为前面的实验和离子反应补充感性认识的材料 学生已学习了铝的化学性质，本节课是铝的性质的延伸和扩展，通过本节课的学习，旨在建构Al2O3和Al(OH)3两性的知识框架，从而完善铝元素的知识体系。 学情分析 一、教学背景分析 二、教学目标及重、难点 知识与技能 A、形成并能掌握两性氧化物和两性氢氧化物的概念 B、掌握Al2O3和Al(OH)3的性质。 C、了解铝的重要化合物在生活、生产中的应用。 过程与方法 A、通过学生自主探究实验，提高观察能力和分析问题的能力； B、通过比较归纳、讨论概括、实验探究等方法，使学生逐步掌握学习元素化合物的一般方法。 。 情感态度价值观 A、通过对 Al2O3 、 Al(OH)3 性质和用途的教学，激发学习化学的热情。 B 、通过对 Al2O3 、 Al(OH)3 两性的探讨及 Al(OH)3 制备，培养思维能力和综合分析能力。 教学目标 实验探究Al2O3 、 Al(OH)3 的性质及两性氧化物、两性氢氧化物概念的形成。 实验探究Al2O3 、 Al(OH)3 的性质及相关化学方程式的书写。 教学重点 教学难点 二、教学目标及重、难点 三、教学方法 实验探究法 比较归纳法 探究氧化铝的化学性质 探究氢氧化铝的制取及其性质 氧化铝的两性 氢氧化铝的两性 四、教学过程设计 01 02 03 04 引出课题 探究 Al2O3的性质 探究 Al(OH)3的性质 铝及化合物 的应用 05 整合提升 实验探究 从生活走进化学 用实验引导发现 从化学走向社会 四、教学过程设计 01 02 03 04 引出课题 探究 Al2O3的性质 探究 Al(OH)3的性质 铝及其化合 物的应用 05 整合提升 实验探究 用实验引导发现 从化学走向社会 从生活走进化学 引出课题 探究 Al2O3的性质 探究 Al(OH)3的性质 铝及其化合物 的应用 整合提升 四、教学过程设计 四、教学过程设计 01 02 03 04 引出课题 探究 Al2O3的性质 探究 Al(OH)3的性质 铝及其化合 物的应用 05 整合提升 实验探究 用实验引导发现 从化学走向社会 从生活走进化学 提出问题 交流讨论 设计方案 实验验证 得出结论 Al2O3 （主要成分） NaAlO2 铝土矿可以用NaOH溶液来溶解，难道Al2O3可以和NaOH溶液发生反应吗？ 创设情境 引出课题 探究 Al2O3的性质 探究 Al(OH)3的性质 铝及其化合物 的应用 整合提升 得出结论 创设情境 提出问题 交流讨论 设计方案 实验验证 引出课题 探究 Al2O3的性质 探究 Al(OH)3的性质 铝及其化合物 的应用 整合提升 得出结论 实验一：未打磨的铝片与NaOH 创设情境 提出问题 交流讨论 设计方案 实验验证 引出课题 探究 Al2O3的性质 探究 Al(OH)3的性质 铝及其化合物 的应用 整合提升 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 创设情境 提出问题 交流讨论 设计方案 得出结论 实验二：打磨的铝片与NaOH 实验验证 引出课题 探究 Al2O3的性质 探究 Al(OH)3的性质 铝及其化合物 的应用 整合提升 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 创设情境 提出问题 交流讨论 设计方案 实验验证 得出结论 Al2O3能和NaOH发生反应 . 　　既可以与酸反应又可以与碱反应生成盐和水的氧化物称之为两性氧化物。 　Al2O3是两性氧化物 引出课题 探究 Al2O3的性质 探究 Al(OH)3的性质 铝及其化合物 的应用 整合提升 与酸反应：Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O 与碱反应：Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O 突破本节课第一个难点 四、教学过程设计 01 02 03 04 引出课题 探究 Al2O3的性质 探究 Al(OH)3的性质 铝及其化合 物的应用 05 整合提升 实验探究 用实验引导发现 从化学走向社会 从生活走进化学 创设情境 提出问题 交流讨论 设计方案 实验验证 得出结论 引出课题 探究 Al2O3的性质 探究 Al(OH)3的性质 铝及其化合物 的应用 整合提升 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 创设情境 提出问题 交流讨论 设计方案 实验验证 得出结论 Al(OH)3又有什么性质呢? 【成份】 氢氧化铝、碘甲基蛋氨酸等。 【药理