10.2 我们与法律同行 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

10.2 我们与法律同行 第十课 法律伴我们成长 预习检测 1.什么是法治意识？ ★2.为什么要树立法治意识？ 3.为什么要学会依法办事？ ★4.如何学会依法办事？ 5.如何做到与法律同行？（综合题） 6.青少年如何为法治中国贡献自己的力量？（拓展） 第一部分 “中国式过马路” 中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而不顾及交通安全。 思考：中国式过马路现象反映了什么问题？ 反映了社会生活中部分人缺乏对法律的认可与服从，缺乏法治意识（法律意识淡薄） 探究一：什么是“法治意识” 一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民内心里。 党的十八届四中全会通过的《决定》指出： “法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 2023年3月10日，十四届全国人大一次会议上，新当选的国家主席、中央军委主席习近平进行宪法宣誓。 思考：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？ 有利于增强国家工作人员的法治意识，增强公职人民的宪法观念，激励其忠于和维护宪法； 有助于提高公民的宪法意识，自觉维护宪法的权威； 有利于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的进程。 ②推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，有助于全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。【对国家】 探究二：为什么要树立“法治意识” 思考：建设法治中国靠领导人和国家工作人员就可以了吗？ 探究二：为什么要树立“法治意识” 中国人民 建设法治中国 共同事业 受益者 践行者 ①国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。【对人民】 探究二：为什么要树立“法治意识” 苏格拉底主张无神论和言论自由，与当局统治相向被判死刑。学生帮他逃走，苏却选择英勇就义。 他说:我是被国家判决有罪的，如果我逃走了，法律得不到遵守，就会失去它应有的效力和权威。当法律失去权威，正义也就不复存在。 思考：苏格拉底宁“死”不逃，对我们有何启发？ ③当法律真正铭刻在我们内心时，才能充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。【对法律】 探究二：为什么要树立“法治意识” 中国青少年研究中心的研究数据：共调查了2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名专门学校学生。 “不懂法律”的占65%；“不知道是犯罪，也不知道会受到处罚”的58.1%；“不知道自己的行为触犯了法律”占64.7%。 思考：从材料中可以得出什么信息？ 这些青少年法律意识淡薄，走上了违法犯罪的道路。树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 ④树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年是法治中国建设的受益者、参与者和推动者。【对青少年】 ★2.为什么要树立法治意识？ ①国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。【对人民】 ②推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，有助于全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。【对国家】 ③当法律真正铭刻在我们内心时，才能充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。【对法律】 ④树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年是法治中国建设的受益者、参与者和推动者。【对青少年】 10 第二部分 探究三：为什么要“依法办事” 在放学路上，中学生小闽被两名男生堵截，并收“保护费”，晓程不给。一男生说：“给我找块砖，看他给不给。”接着另一男生又威胁说：“到底给不给？不给就让你好看”。随后便开始搜晓程的口袋, 掏出所有的钱，还往晓程头上拍了一巴掌说：“你要是告诉别人，小心点儿！” 思考：（1）你认为小闽应该怎样应对不法侵害？ （2）这对我们“依法办事”有何启发？ 忍气吞声 以牙还牙 报警 把钱给他们，息事宁人，默不作声，自认倒霉，委曲求全。 自己和他们打起来或者集结一部分同学，找他们报仇，把钱要回来。 记住他们的相貌特征和去向，等他们走后立即拨打110报警。 思考：（1）你认为小闽应该怎样应对不法侵害？ 变本加厉， 后患无穷。 无谓流血，人财两空 害人害己，得不偿失 处罚坏人， 保护自己 依法维权（办事） 13 ①法律保障人们的幸福生活。 ②法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 3.为什么要学会依法办事？ 探究四：如何做到“依法办事” 思考：（2