2.5《影长的四季变化》说课稿(附反思、板书)课件六年上册科学教科版

《影长的四季变化》说课稿 教科版（2017）小学科学六年级上册 新教材 大家好，今天我说课的内容是新教材教科版小学科学六年级上册第二单元《地球的运动》的第5课《影长的四季变化》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《影长的四季变化》前面几课中，学生初步了解了地球的基本特征和自转现象，在这样的基础上，本课通过探究不同季节正午时分，物体影子的变化规律，为后期学习地球绕太阳公转做铺垫。聚焦部分通过让学生回忆，日景—天长知规律变化，从而提出旧题一一日景变化会随着季节有规律变化吗? 本课设计有4个与探究活动，首先是查阅资料了解古人是如何观测日影变化的，其次是制作简易圭表，然后模拟四季正午太阳高度测量影子长度变化，最后通过课后实际观察验证并发现更多的探究点。 本课的研究主题“四季交替，正午时分物体的影子长短呈规律变化”的结论是非常简单的，学生通过自制圭表的模拟实验及课后实际观测中能够得出。在模拟实验通过改变太阳的高度来研究影子长度变化规律这一过程中，学生可将思维自然迁移到同一地点正午太阳高度在四季中呈规律变化这一点上来，从而激发了解更多四季变化的自然现象的兴趣。 二、说学情 学生的知识基础是低中年级时，知道“四季的不同”主要是气候的变化以及部分动植物的四季变化。学生知道一天中影长的变化，但是关于影长的四季变化却不了解，关于圭表更是知之甚少。 三、说教学目标 1.能复制古代天文仪器，模拟测量四季的影长。 2.能通过实验收集数据、分析数据帮助我们发现四季影长的变化规律。 3、了解科学技术可以让我们更好地改造生存环境，顺应自然规律，减少自然灾害对人类生活的影响。 四、说教学重难点 模拟测量四季日影变化。 教学重点 影子的四季变化规律。 教学难点 五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 针对我们小学科学课程，要尽量运用直观形象的教学方法，让学生通过科学探究活动学习科学知识，真正使科学探究成为科学课的目标和主要学习方式。在亲历科学探究活动过程中，教师要注重引导学生动脑、动手、动口相结合。 六、说教学过程 板块一、聚焦 由一天的影长变化聚焦到四季影长变化 1.讲述：回顾三年级学习过的有关影子知识。 2.提问：一天中，日影的变化有什么规律？ 3.画出记忆中在不同的季节影子的样子。 4.出示古人探究示意图。 板块二、探索与研讨 活动一、认识圭表、制作圭表 1.介绍圭表构造。 2.介绍不同的圭表。 3.介绍圭表的使用方法。 4.学生制作圭表，教师指导 活动二、用圭表进行模拟实验 1.讲述：模拟在同一地点，一年四季的正午时分——太阳的位置是不同的。 2.指导学生观察冬至、春分、夏至、秋分四天正午阳光下，表在圭面上的影长，测量并记录数据。 3.全班交流。 4.布置课下观察实践提出要求。 活动三、总结制作模型方法 板块三、拓展 活动一、出示北京天文台提供的北京地区日出日落时间和正午太阳仰角变化表。 1.解释太阳仰角。 2.提问：你有什么发现？ 活动二、布置观察实践 1.观察一、两个月的日出或日落的位置，看看你有什么发现？ 2.思考：古人为什么将圭表南北放置？ 板块四、课堂小结 通过本课的学习，我们知道了圭表是中国古代观测日影长度的天文仪器，圭表由圭和表组成，圭是有刻度的平面。我们通过模拟实验发现同一地方，正午影子长度呈有规律的变化，夏至——秋分——冬至正午影长逐渐变长，冬至——春分——夏至正午影长又逐渐变短。我们还了解到了日出、日落时刻以及正午太阳仰角的四季变化规律。 七、说板书设计 根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的科学课堂教学更高效，更精彩。 八、教学反思 课堂上基本完成了本课的教学目标和任务，动手制作模型的环节中力，同学们积极主动的参与中，牢固掌握了地理知识，同时也了解了学习地理的方法，基本上收到了预计的效果，学生完成作业的效率也高。 不足之处：首先，由于我经验不足，对时间把握得不够好，没把握好速度，整堂课显得很赶，再加上上课时语速较快，学生跟上我的步伐显得很吃力。没把握好时间，就