作文仿写训练之《灯笼》 2022-2023学年部编版语文八年级下册

初中语文同步学习-作文仿写训练-八下 灯笼 【语言仿写】 （1） 关注强化情感的语言 课文示例 ①真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 ②连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。 解读：①句中的插入语、形象的动词、恰当的修辞都能够展现更具体更浓烈的情感。 ②作者将“灯笼”的光与“太阳”的光以及“月华”“繁星”的光相提并论，强调了“我”对“灯笼”的情有独钟。 （2） 现场训练 参考答案1： 我想象着，这些繁星的光芒，在浩瀚的宇宙中跌跌撞撞地走了千年，最终抵达地球，与我于此相遇。 参考答案2： 连五颜六色的秋叶算着，一切秋景之中，我爱秋日湛蓝的晴空、中秋的圆月，同开学时热闹喧扰的校园门口。 二、从多个角度描绘记忆 （一）课文示例 连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。 解读： 作者从视觉描绘“月华”“繁星”，从听觉写了“犬吠”“谈吐”等；以夜行人的“私语”写静，以“闹嚷嚷的观众”写动。写作角度变化多样，细节化展现作者童年记忆的深刻难忘。 （二）现场训练