一位数乘两位数的口算（教案）-三年级上册数学西师大版

三年级上册一位数乘两位数的口算 仁寿县宝马镇九年制学校 余亮 一，教学内容 西师版三年级上册教材第九页列题1列题2及题后的“试一试”。 二，教材分析 本节课教材两个例题和两个试一试活动，本单元插图是通过生活中的情景，让学生感受生活中的许多问题都要用到一位数乘两位数乘法来解决，体现单元内容和现实生活的联系，激发学生的学习兴趣，提升学生探索发现问题、解决问题的能力。 三、教学目标 1、通过学习，同学们能熟练的掌握理解一位数乘整十数口算方法，理解算理 2，通过前面知识的学习，进一步将知识迁移到一位数乘两位数（不进位）的口算方法 3、通过学习小组讨论集体交流，让学生理解算法 四、教学重难点 掌握一位数乘两位数（不进位）的口算方法 五、教学方法 谈话法、知识迁移法、归纳法练习法 六、教学准备 课件、数字卡片、小棒 七、教学过程 （一）、复习引入 师：同学们，我们已经学习了一位数的口算乘法，现在就让老师来看看你们掌握的怎么样，请同学们看下面图片，上的题 1、4×6= 6×7= 3×9= 5×8= 7×7= 3×5= 抽一组同学开拖拉机的形式回答，可多几组同学回答比赛那组回答完全正确，最后教师小结 2、看卡片上的：一共有多少个松果？ 方法一：2+2+2=6（个）想：2个一加2个一得4个一，再加上2个一就是6个一，就是6。 方法二：2×3=6（个）想：2个一乘3得6个一 对同学们的回答小结，对同学们的成绩加以肯定鼓励 （二）、新知识学习 1、一位数乘整十数的口算 （1）教师出示课件，学生阅读老师出示的列题1请学生讨论题里告诉了什么，要解决的问题是什么（2盒铅笔，每盒30支，一共有多少支铅笔？）学生讨论说出后，教师提问：同学们能列试来进行计算吗？学生讨论时教师巡视指导，要求学生在草纸上列出算式。如：30+30；30×2两种算式结果都是两盒铅笔一共60支。结果一样，但今天我们是要学习第二种列式计算，第二种列式算法有多种理解，（1）两个30的和是60；30看作3个十，乘2就是6个十，6个十就是60.还可以理解为：因为0乘数得0，所以整十数乘一位数时，直接用一位数和整十数0前面的数相乘得出结果，再在后面添一个0. 课堂上给足学生讨论交流，看看哪个的哪一种算法最简单，并引导总结。 （2）、学以致用，检验学习效果 ①10×6=60 20×4=80 40×2=80 30×3=90抽学生回答，并说出自己的算法 ②幼儿园小朋友排队春游，每排10人，可以排4排，那幼儿园一共有多少人？ 学生读题，理解题意，并在练习纸上列出算式10×4=40（人） 抽学生上台演示，边讲解：1个十乘4就是4个十，就是40；也可以用零前面的1乘4得4，在4后面添个0，就是40 2、爸爸买回来一些苹果，小静和爸爸妈妈三人平均分，每人分到12个，那小静的爸爸一共买回来多少个苹果？ 学生读题，理解题里告诉了我们：条件是：人数3人，每人分12个苹果，问题是：要求一共多少个苹果？ 学生理解题后，各自在草纸上列式，并计算出结果 同学自由交流口算方法 老师引导学生列式 12×3=36 12+12+12=36 学生讨论算法 教师板书 12×3=36 八、课堂总结 抽学生说说通过这节课的学习，自己有哪些收获 九、试一试 20×4=80 30×5=150 40×2=80 70×5=350 34×2=68 23×3=69 44×2=88 41×2=82 板书 30×2=60 （支） 12×3=36（个） 3个十乘2是6个十就是60 12可以分为10和2， 10乘3就是30， 2乘3就是6，30加上6就是36 答：一共有60支铅笔 答：一共有36个苹果 学科网（北京）股份有限公司 $