期末原创评估提优卷(五)-【培优期末状元卷】2022-2023学年七年级道德与法治下册（统编版）

%% %& %' ! " : # $ : % & : ! " # $ % ! " # $ % ◎ !!!!! 原创评估提优卷!五" 题序 一 二 评卷人 总分 得分 !!!!时间!"# 分钟!!!!满分!$# 分 !!!!!七年级下册!道德与法治 一!单项选择题"%$ 小题#每题 & 分#共 '( 分$ %)青春期既给我们带来成长的喜悦#也伴随些许烦恼和困惑#例 如!学业压力*交友的问题*情绪的起伏等$ 面对青春期的烦 恼#我们应该 &!!' *)把学习搞好#其他都不是问题 +)对外封闭自己#避免受到伤害 ,)学会自我调节#拒绝他人帮助 -)培养兴趣爱好#转移注意力 &)"学贵有疑%是指人有批判精神$ 表现为对事情有自己的看 法+敢于表达不同观点+敢于对不合理的事情说"不%+敢于向 权威挑战$ 下列属于具有批判思维行为的是 &!!' ! 善于发现问题#提出问题! " 勤于动手实践#解决问题! # 敢于批判他人#否定他人! $ 勇于打破常规#追求独特 *) !" +) !$ ,) "# -) #$ ')因为看到儿童坠楼和家长监管不当使孩子被开水烫伤的新闻# 小荷同学就想设计一种不需要家长参与#直接让孩子不触碰到 危险物的装置$ 经过多次实验#她终于成功研发出一种"便携 式危险区域儿童入侵报警及保护装置%$ 这启示我们 &!!' ! 学会关注他人与社会#看重创造的意义与价值! " 社会实 践是创造的源泉#青春的创造需要实践! # 创造就是打破常 规#追求创新与生活的丰富多彩! $ 青春蕴含着伟大的创造 力#创造是青春的专利 *) !" +) "$ ,) !# -) #$ ()如图漫画是某校关于男女生交往的规定#这种做法 &!!' *)可有效防止男女生早恋#值得提倡 +)不利于男女生正常交往#取长补短 ,)有利克服性别刻板印象#了解异性 -)可增进男女生之间情感#坦然交流 .)"在美丽的青春季节#总有一种情感 让我们难忘#但美丽的(花)太早开放结下的果实总会是青涩 难言的绿色0%这段话告诉我们 &!!' ! 青春期人们心中萌发对异性朦胧的情感#是不正常的 " 男女生交往时要做到让别人对你望而生畏*敬而远之 # 青春期异性之间的欣赏是正常的#但这份"欣赏%不是真正 的爱情! $ 男女之间的情感要慎重对待*理智处理 *) !" +) "$ ,) !# -) #$ ")"青春如初春#如朝日#如百卉之萌动#如利刃之新发于硎#人 生最宝贵之时期也$ 青年之于社会#犹新鲜活泼细胞之在 身$%这告诉我们 &!!' *)要修身养性行走在证明自己的路上 +)青春的力量是无穷的#任何困难都能克服 ,)青年作为时代新人#应做奋斗之我*奉献社会 -)青春有无限的可能#只要肯努力就能成功 $)&#&% 年 ' 月 %' 日#本赛季自由式滑雪世锦赛在美国阿斯本滑 雪场结束了女子坡面障碍技巧决赛$ 中国选手谷爱凌夺得该 项目冠军$ "我看到了自己能够战胜压力和自我怀疑的情绪# 这是最重要的#让我更有信心%#谷爱凌赛后说$ 战胜自我怀 疑的情绪 &!!' ! 说明人的情绪是可以调控的! " 从侧面说明情绪具有复杂 性! # 不能只靠自己#一定需要他人的帮助! $ 体现了积极 情绪能激励我们克服困难#努力向上 *) !"# +) !"$ ,) !#$ -) "#$ /)你一次作业的未完成*一次课堂的违纪#或许会引起老师的愤 怒#但每个老师都不会因为你引起了他的愤怒而对你失去了 师生之情$ 这说明 &!!' ! 情绪是短暂的*不稳定的#情感是我们在生活中不断强化* 逐渐积累的! " 情绪会随着情境的改变而变化#情感则是相 对稳定的! # 生活中情绪和情感紧密相关#二者在不同的情 境中会相互转换! $ 与老师交往要学会正确表达自己的情绪 *) !" +) "# ,) !$ -) #$ 0)底慧敏#河南兰考县葡萄架乡韩湘坡村人#母亲因车祸造成脑 部大面积出血成为植物人#考上大学的她带植物人妈妈一起 上学#感动亿万群众$ 她的感人事迹 &!!' ! 可以获得美好的情感体验! " 可以传递美好情感! # 可以 传递生命正能量! $ 带给别人伤感的负面影响 *) !"# +) !"$ ,) !#$ -) "#$ %#)俗话说!"轻霜冻死单根草#狂风难毁万亩林$%这句话告诉 我们 &!!' ! 个人的力量是分散的#但在集体中汇聚#就会变得强大! " 集体的力量取决于集体成员数量的多少! # 个人利益是 集体利益的重要保障! $ 应该培养团队意识#自觉发扬团队 精神 *) !" +) "# ,) "$ -) !$ %%)按照学校仪容仪表的要求#上学必须穿校服#戴红领巾$ 可 是#校服的颜色*款式我实在不喜欢$ 对此#下列理解正确的 是 &!!' ! 集体规则与我们的某些个性化需要