期末原创评估提优卷(三)-【培优期末状元卷】2022-2023学年七年级道德与法治下册（统编版）

$# $$ $% ! " : # $ : % & : ! " # $ % ! " # $ % ◎ !!!!! 原创评估提优卷!三" 题序 一 二 评卷人 总分 得分 !!!!时间!"# 分钟!!!!满分!$# 分 !!!!!七年级下册!道德与法治 一!单项选择题"%$ 小题#每题 & 分#共 '( 分$ %)青春期是指由儿童逐渐成为成年人的过渡时期$ 对青春期的 认识错误的是 &!!' ! 青春期要正视身体的变化! " 青春期不会有任何矛盾心理 # 青春期的我们独立意识不断加强! $ 青春期让我们产生烦 恼#不利于成长 *) !" +) !$ ,) #$ -) "$ &)步入青春期#我们的思维逐渐具有批判性#下列属于批判性思 维重要意义的是 &!!' ! 批判能促使我们解决问题#改进现状! " 思维的批判性有 助于我们发现问题*提出问题#并探索解决问题的方案! # 批 判性思维表现为敢于向权威挑战#敢于表达不同观点! $ 批 判能调动我们的经验#激发我们新的学习动机 *) !"$ +) !"# ,) "#$ -) !#$ ')生活中#我们经常听到类似这样的说法!"他不像男孩%或"她 像假小子%+"男人是棵树#女人是根藤%+"她就是个女强人%$ 这些看法基本上都是基于性别刻板印象的认识$ 下列关于性 别刻板印象的说法正确的是 &!!' ! 性别刻板印象是科学划分性别的依据! " 我们看待男女性 别*通常受性别刻板印象的影响! # 性别刻板印象也可能在 某种程度上影响我们自身潜能的发挥! $ 我们在接受自己生 理性别的同时#不要过于受性别刻板印象的影响 *) !"# +) !"$ ,) !#$ -) "#$ ()对于"行己有耻%#同学们有着不同的理解#你不同意的观点 是 &!!' *)刘强认为要做到"行己有耻%#需要提高辨别"耻%的能力 +)赵晶认为增强自控力*拒绝不良诱惑是"行己有耻%的要求 之一 ,)张明认为只要自己不认为可耻#就可以照做不误 -)方方认为"行己有耻%要求我们知廉耻*懂荣辱 .)人生路漫漫#有喜也有悲#我们要学会正确对待各种情绪 感受$ 下列关于情绪的观点认识不合理的是 &!!' ! 适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件! " 情绪危害 很大#应避免产生情绪! # 善于激发正面情绪#可以让生活更 美好! $ 每个人的情绪都是复杂多样的#常常难以琢磨 *) !" +) "$ ,) !# -) #$ ")我们曾错过海洋#但我们不能再错过宇宙$ 正是抱有这种矢 志报国的责任感#一代代航天人艰苦创业#实现了中国航天事 业的跨越式发展$ 从情感角度看#下列对此理解不正确的是 &!!' *)我们参与社会事务往往离不开责任感*热爱之情 +)情感影响我们的判断和选择#驱使我们做出行动 ,)深刻的情感有助于更全面观察事物*探索未知 -)美好情感能够激发人的潜能#让每个人取得成功 $)下列情境中与调节情绪的方法相对应的是 &!!' ! 进入考场后#若感觉紧张#可用呼吸法调节///放松训练法 " 遇到烦心事#通过大哭一场进行自我调节///转移注意力 法! # 心情郁闷#打了场篮球#出了一身汗#感觉轻松多 了///合理宣泄法! $ 我不能左右天气#但可以改变心 情///改变认知评价 *) !"# +) "#$ ,) !"$ -) !#$ /)习近平主席在二十国集团领导人峰会讲话中#引用德国谚语 "一个人的努力是加法#一个团队的努力是乘法%$ 这句谚语 蕴含的道理是 &!!' *)个人的力量是分散的*有限的#对集体的发展微不足道 +)个人利益与集体利益发生矛盾时#个人利益要服从集体 利益 ,)集体力量取决于成员数量的多少#成员数量越多力量就 越大 -)集体的力量是强大的#它来源于成员共同的目标和团结 协作 0)晶晶是班级的文艺委员#每次班级参加学校文艺汇演#晶晶都 非常繁忙$ 这让晶晶更加感受到了集体的责任与温暖#也让 晶晶变得更加开朗#她在集体生活中 &!!' ! 培养了负责任的态度和能力! " 培养了良好的人际关系! # 发展了个性#不断认识和完善自我! $ 让自己的学习成绩 得到了显著的提升 *) !"# +) !"$ ,) !#$ -) "#$ %#)"君子周而不比#小人比而不周%///-论语2为政.#意思是 "君子以公正之心对待天下众人#没有预定的成见及私心#不 徇私护短#不结党营私+而小人则刚好相反$%据此#下列认识 错误的是 &!!' *)小团体的江湖义气#容易徇私护短#故应予以抛弃 +)要承认和尊重个体差异#促进成员间和谐交往 ,)组建小群体是小人之行#一定要尽力避免 -)我们要明辨是非#坚持集体主义#反对小团体主义 %%)下列关于遵守班规的情景中#你认为能够体现民主和公正的 是 &!!' *)我的职责是监督大家做值