期末原创评估提优卷(一)-【培优期末状元卷】2022-2023学年七年级道德与法治下册（统编版）

#! #" ## ! " : # $ : % & : ! " # $ % ! " # $ % ◎ !!!!! 原创评估提优卷!一" 题序 一 二 评卷人 总分 得分 !!!!时间!"# 分钟!!!!满分!$# 分 !!!!!七年级下册!道德与法治 一!单项选择题"%$ 小题#每题 & 分#共 '( 分$ %)有人说!"青春#是与七个自己相遇$ 一个明媚#一个忧伤#一 个华丽#一个冒险#一个倔强#一个柔软#最后那个正在成长$% 对此理解正确的是 &!!' *)青春是美好的#要尽情享乐不留遗憾 +)青春期的矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响 ,)青春是人生重要的过渡阶段#要做到生理与心理协调发展 -)青春是一个成长的过程#在这个过程中我们要事事追求 完美 &)右面漫画启示我们 &!!' *)全盘接受网络信息 +)否定一切网络信息 ,)培养批判精神 -)绝对服从权威 ')作为电影-我和我的祖国.七个故事中 唯一一个以女性为主角的故事#-护航.以细腻的表达彰显了 中国空军女飞行员巾帼不让须眉的飒爽英姿$ 类似于飞行员 这类在传统观念中应由男性从事的职业#正越来越多的出现 女性的身影$ 这一变化告诉我们 &!!' *)男生女生拥有各自的性别优势#无法取长补短 +)只有当中国空军女飞行员#才能正确树立自我形象 ,)打破性别刻板印象的影响#有利于发掘自身的潜能 -)我们应该平静地接受青春期特有的生理变化 ()弗洛姆说!"爱情是一门艺术,,如果没有爱他人的能力#如 果不能真正谦恭地*勇敢地*真诚地和有纪律地爱他人#那么 人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足$%下列同学对此 认识正确的是 &!!' ! 张强!爱情需包含尊重*责任*珍惜*平等和自律! " 李娜! 爱情的前提是我们自我的成熟*道德的完善! # 刘欢!爱情包 含了对自己*对他人*对家庭的责任! $ 赵炎!爱情需要一定 的物质基础和共同的生活理想 *) !"# +) !"$ ,) !"#$ -) "#$ .)网络励志歌曲-少年.中唱道!"我还是从前那个少年#没有一 丝丝改变#时间只不过是考验#种在心中信念丝毫未减,,面 前再多艰险不退却,,%歌曲激励我们要战胜艰险$ 做自强 少年#需要 &!!' ! 坚强的意志! " 更多的挫折! # 进取的精神! $ 不懈的 努力 *) !"# +) !"$ ,) !#$ -) "#$ ")国家统计局西安调查队对西安十所中小学的 '## 名青少年调 查数据显示#"%!的学生认为自己控制能力一般#容易冲动发 火#材料突出反映了青少年时期的情绪特点是 &!!' *)情绪细腻#但不稳定 +)情绪强烈#容易冲动 ,)情绪闭锁#不愿表露 -)情绪波动#带有表演痕迹 $)每当遇到困难时#初中生小丽总是在心里默念"我能行*我最 棒%#特别在考试的时候#他会在草稿纸上写出这几个字来勉 励自己$ 小丽调节情绪方法属于 &!!' *)改变认知评价 +)转移注意力 ,)放松训练 -)自我暗示法 /)小丽进入初中后#英语一直跟不上节奏#在英语老师的关心呵 护下#她越来越喜欢老师#有什么心里话也喜欢跟老师讲#渐 渐地#她的英语成绩提高了$ 这说明 &!!' *)小丽还是很有英语天赋的 +)情感影响我们的判断和选择#驱使我们做出行动 ,)老师的严格要求是成绩提高的重要条件 -)情绪的变化是推动事物发展的内在动力 0)作者贾平凹说过!"被人爱会收获幸福#而爱别人#会收获更长 久的幸福$%这告诉我们不仅要有情感正能量#还要会传递情 感正能量$ 下列不属于传递情感正能量的是 &!!' *)朋友遇到烦心事#认真倾听他诉说 +)大家轮流帮崴伤脚的同学提水买饭 ,)莉莉帮父母做家务#缓解父母的疲劳 -)同桌正在思考数学题#我主动告诉他答案 %#)探月工程嫦娥五号返回器成功着陆标志着我国首次地外天 体采样返回任务圆满完成$ 成功的背后#是所有航天科研团 队万众一心*团结协作*艰苦奋斗的结果$ 表明 &!!' ! 成员数量越多#集体的力量越大! " 团结的集体才有凝聚 力和战斗力! # 个人利益与集体利益本质上是一致的 $ 集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 *) !" +) !# ,) "$ -) #$ %%)有人说!"每个人都是他自己个性的工程师$%也有人说!"只 有在集体中#个性才能得到高度的觉醒$%对此理解正确的是 &!!' ! 在集体中发展个性#就要做到标新立异#与众不同#自由发 展! " 包容他人的不同#学习他人的优点#有助于我们完善 个性! # 实现集体共同目标的过程#也为个人发展提供了条 件和可能! $ 人与人之间的差异是我们发展和完善个性的 "明镜% *) !"# +) !"$ ,) "#$ -) !#$ %&)为了让同学们进一步认识小群体和小团体主义#七&%'班