2023届高考语文专题复习：鉴赏散文人物形象 学案

高考专题复习——鉴赏散文人物形象 【教学目标】 1.熟悉高考散文人物形象类试题考查的基本题型。 2.结合《纪念刘和珍君》掌握鉴赏散文人物形象的方法。 3.熟练掌握高考鉴赏散文人物形象的方法并规范答题。 【教学过程】 导入：同学们，我们还记得鲁迅先生笔下的藤野先生吗？学生回答：藤野先生……（认真、负责、无偏见等） 好，大家印象中的藤野先生已经展现在我们眼前，下面我们回忆一下鲁迅先生通过什么方法塑造这一形象的。（细节、白描） 这就是散文中的人物形象，它有别于小说中的人物形象。散文以写实为主，更多的是作者的个人感情在人物形象上的直接投注；另外，散文中的人物形象不讲究完整性，讲究的是突出具体事件、某个细节，这些具体的事件、细节对理解作者感情和文章主题非常重要。今天我们一起来学习散文人物形象的鉴赏。 一、掌握鉴赏散文人物形象的方法 1、回顾《纪念刘和珍君》，思考：刘和珍是一个怎样的形象？ 梳理刘和珍主要事迹： （1） 生前爱看鲁迅文章；（情节）（追求进步） （2） 毅然预定了全年的《莽原》；（情节）（追求进步） （3） 成为学生自治会成员；（情节）（热心政治运动，有组织能力，在同学中有威信） （4） 常常微笑着，态度很温和；（细节）（善良、谦和） （5） 虑及母校前途，黯然至于泣下；（细节）（关心母校及国家前途） （6） “欣然前往”参加请愿运动；（评价）（勇赴国难） （7）中弹牺牲。（情节）（不惜殒命） 2、总结：四角度把握人物形象特点 （1）叙事情节——在阅读时就分析事件，理清情节，从中概括人物形象。　　 （2）细节描写——从人物的语言、动作、肖像、神态等细节概括人物的思想性格、精神风貌。 （3）时代背景——结合时代背景，把人物放到特定的时代去分析概括。 （4）评价议论——分析作者带倾向性的议论，揣测作者的情感倾向，进而分析概括。 刘和珍是一个进步学生，是站在时代前列的新女性。（形象类型）文章对刘和珍的描写不多，可以看出她热心政治运动，追求进步；有组织能力，在同学中有威信；本性善良，为人谦和；勇赴国难，不惜殒命。（形象特点） 3、通过分析刘和珍的形象，总结概括散文人物形象的具体步骤 （1）画——在文章中画出有关人物语言、神态、动作等的句子并进行归类。（在事迹内容中找出刘和珍的语言、神态、动作等句子。） （2）析——在把握文章背景和作者情感倾向的基础上，依据画出的句子，分析人物的精神面貌和性格特征。（热心政治运动，追求进步，有组织能力，有威信，本性善良，为人谦和，勇赴国难，不惜殒命。） （3）明——把握文章背景，明确人物的代表类型、地位。（进步学生，新女性） （4）答——分点写出，答案的要点包括人物的性格特征和人物的典型意义。 5、根据刘和珍形象的分析归纳答题模式： 概括型，直接用一些人物思想、性格方面的语言答出即可。 分析型，应结合作品中的材料分析概括其人物的思想性格。 可用“分析＋概括”式或“概括＋分析”式。 二、我们已经学会分析课内文章的人物形象了，那么高考如何考查呢？我们来看一看高考散文人物形象类试题设问方式： ①简要分析××的形象特点。（概括型） ②××是一个怎样的人?请简要分析。（分析型） ③××具有怎样的性格特点?请简要分析。（分析型） 3、 真题演练 （2019·天津·高考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。 萨丽娃姐姐的春天 艾平 萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔大草原。 冰雪将茫茫草原覆盖，仿佛一片亿万年的大水晶，解析了太阳的光谱，遍地熠熠生辉。这就是草原的春天，明亮，寒冷，空旷，漫长。呼伦贝尔草原不知“清明时节雨纷纷”、“烟花三月下扬州”为何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。 呼伦贝尔在北纬53度到北纬47度之间，几近冻土带，一年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命。你若细看草原上的那些芍药、萱草、百合、野玫瑰，就会发现它们都比内地的同类开得弱小、开得简单;那些毛发一样附在原野上的草类，更是生得低矮硕壮，因为它们没有时间拔高，必须快快成熟。乍暖还寒，草色遥看近却无，呼伦贝尔的春天在残雪中闪出，莞尔一笑，转瞬即逝。一夜南风，醒来时百草猛然长高了半尺，草原焕然碧透千里，如深深的海洋，波动在阳光下，泛起绸缎般的华丽。花朵们忙了一夜，终于捯饬一新，佩戴着天上的彩霞和地上的雨露，跟着绿浪摇曳曼舞。游人醉入花丛，欢喜得忘乎所以，浪漫地比照远方的场景，直把这草原夏日叫做草原的春天。他们不曾体验，因此不懂，草原的春天是一场望眼欲穿的期盼，而最终让你看到的却永远是结尾的那一瞬。 萨丽娃姐姐和大地一起记忆着春天。 草原的春天是妇女们含辛茹苦的季节。萨丽娃看见老祖母蹒跚在纷扬的春雪中，靴