8.1 辩证思维的含义与特征 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维

逻辑思维规则 辩证思维方法 方法 运用 本册主线 科学思维 创新思维能力 任何思维都是内容与形式的统一，分为科学思维和不科学思维。 科学思维需要的两个基本条件：内容真实、形式正确。 科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 知识回顾：科学思维（P14） 第八课 辩证分合 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 第九课 理解质量互变 认识质量互变规律 把握适度原则 第十课 推动认识发展 不作简单肯定和否定 （辩证否定观） 体会认识发展的历程 世界是普遍联系的-联系是普遍的、客观的、有条件的、多样的，整体部分、系统优化 世界是永恒发展的-发展的普遍性、实质，量变质变（状态）、前进性和曲折性（趋势） 唯物辩证法的实质与核心是矛盾-对立统一、基本属性、普遍性、特殊性、普特关系、主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论的统一 --认识、实践、真理、 实践和认识的关系、认识活动的特点 辩证思维与唯物辩证法的关系 唯物辩证法 辩证唯物主义的认识论 第三单元 运用辩证思维方法 ①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导； ②辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。 辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。 8.1 辩证思维的含义与特征 第八课 把握辩证分合 学习目标 1.了解形而上学和辩证思维的区别。 2.知道辩证思维的含义、发展历程，理解辩证思维的特征。（重点） 3.了解学习辩证思维的意义。 自主学习 1.形而上学思维的含义及局限性？ 2.辩证思维的必要性、含义、发展历程是什么？ 3.辩证思维的重要特征是什么？怎样理解（各自的必要性、含义、作用）？ 4.整体性与动态性的辩证性性质是怎样的？ 5.辩证思维与诡辩论的根本区别 6.学习辩证思维的意义 阅读课本P72-76，找出下列问题答案，并在书中做好标记 案例分析 请从思维方式的角度，谈谈这个富人的愚蠢之处。 从前，有一个愚蠢又吝啬的富人。有一天，他到别的富豪家里，看见一栋三层楼房，华丽宽广，光线明亮，心里十分羡慕。于是马上叫来泥木匠，让他们造一所同样的三层楼房。泥木匠就开始丈量土地、打地基、叠砖头，建造楼房的第一层。富人瞧了，心中疑惑，就问泥木匠：“你这是在造什么房子？”泥木匠答道：“按你的吩咐在建造三层楼房啊。”富人连忙制止泥木匠，说：“我只要第三层，不需要什么第一、第二层，你不要浪费我的钱，还是快快给我把第三层楼造起来吧！” 提示：富人只要第三层，这是不可能成功的，事物整体是由各个部分共同组成的，富人割断事物之间的联系看问题，犯了形而上学的错误。 辩证思维的含义 1.形而上学的思维方式(P73第二段) (1)形而上学思维的含义： 认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。 (2)形而上学思维的弊端： 完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。 启 示 应该“因事而化、因时而进、因势而新” 一 一 辩证思维的含义 (1)辩证思维的必要性： ①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。在认识过程中，人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开，分别地加以研究，这样才能获得具体、深刻的认识。这是认识过程中的必经阶段。P73-1 ②防止陷入形而上学思维。 ③认识应该反映客观事物变化发展的规律。事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。 2、辩证思维 一 （2）辩证思维的含义 所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。 一、辩证思维的含义 提示：辩证思维以辩证法为基础。 一分为二（全面）看问题、具体问题具体分析、坚持普遍性与特殊性结合、坚持两点论和重点论的统一 所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看问题。下列不属于辩证思维的是( ) ①守株待兔 ②指鹿为马 ③与时俱进 ④尺有所短，寸有所长 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 对点训练： 古代朴素的 辩证思维方式 近代唯心主义性质的辩证思维 科学形态的 辩证思维学说 辩证思维学说丰富深化 ①古代朴素的辩证思维；