6.2 简单判断的演绎推理方法 课件-2022-2023学年高中政治选择性必修三逻辑与思维

第二单元 遵循逻辑思维规则 1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。 2.知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 3.了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误。 第二单元知识框架体系 通过本单元的学习，我们将知道如何明确概念、准确判断、正确推理，让我们的思维更加合乎逻辑。那么，什么样的思维是合乎逻辑的思维呢？ 遵循逻辑思维规则 概念 判断 推理 含义 内涵与外延 方法:定义、划分 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 准确把握 第五课 第六、七课 第四课 正确运用 有效进行 概念、判断、推理是抽象思维的基本形式 课前回顾 5.2正确运用简单判断 性质判断（直言判断）的含义： 性质判断（直言判断）就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。 性质判断的结构： 性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。 有些 中学生 是 共青团员 简单判断 性质判断 （直言判断） 关系判断 肯定判断 否定判断 全称判断 特称判断 单称判断 按质分 按量分 全称肯定判断……（六种） 按质量分 这节课，让我们一起来学习运用性质判断进行的换质推理和换位推理，从而掌握有关简单判断的演绎推理方法。 6 第六课 掌握演绎推理方法 02 ｜简单判断的演绎推理方法｜ 性质判断换质位推理 三段论推理 性质判断的换质推理（换质法） 一、性质判断换质位推理 1、运用性质判断换质推理的原因： （换质推理+换位推理） 换质推理（换质法） 在说话或写文章时，为了使表达更加适当和灵活，我们常常要根据上下文的具体情况，对一些性质判断的形式结构进行变换， 如将肯定判断形式转化为否定判断形式，或者将否定判断形式转化为肯定判断形式，这就要运用性质判断换质推理。 一、性质判断换质位推理 2、换质推理的含义： 换质推理（换质法） 通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。 肯定判断 否定判断 否定判断 肯定判断 1.死记硬背是不正确的学习方法。 死记硬背不是正确的学习方法。 进行换质推理 2.所有金属都是导电的。 所有金属都不是不导电的。 进行换质推理 进行换质推理 3.凡革命者都是不怕困难的。 凡革命者都不是怕困难的。 一、性质判断换质位推理 2、换质推理的规则： 换质推理（换质法） 使换质推理从所给真实前提必然地推出真实结论必须遵循的规则 ①不改变主项和量项。 ②改变前提判断的质。 ③换谓项。（找与谓项相矛盾的概念） （肯定 变 否定, 把否定 变 肯定） （矛盾关系：A变非A，B变非B） 有些学生是团员。 有些学生不是非团员。 量项 联项 （是/不是） 主项 谓项 量项 新联项 （不是/是） 主项 新谓项 （与原谓项相矛盾的概念） 一、性质判断换质位推理 3、换质推理的具体推理方法： 第一步：主项和量项不变。联项“是”改为“不是”，“不是”改为“是”。 第二步：谓项改为与其相矛盾的概念。 有些 学生 是 团员。 有些 学生 不是 非团员。 换质推理（换质法） 探究与分享 1.随地吐痰不是道德行为。 2.有些失足青年是可以教育的。 3.所有物体都是运动的 4. 所有恒星都是发光体 5. 有些疾病不是传染的。 请对以下性质判断进行换质推理： 换质： 随地吐痰是不道德行为。 换质：有些失足青年不是不可以教育的 换质：所有物体都不是不运动（静止）的 换质：所有恒星都不是非发光体 换质：有些疾病是不传染的 性质判断的换位推理（换位法） 探究与分享 甲：“所有马都不是狗”，可以调过来说，“所有狗都不是马”。 乙：那我随便说一句话，你能给调过来吗？ 甲：没有问题。 乙：有些人喜欢吃巧克力。 甲：有些喜欢吃巧克力的是人。 乙：再来，有些人不是相声演员。 甲：有些相声演员不是…… 在这个相声片断中，甲的最后一句话为什么说不下去了？ 有些相声演员不是人 一、性质判断换质位推理 换位推理（换位法） （换质推理+换位推理） 1、运用性质判断换位推理的原因： 为了从不同方面加深对事物的认识，我们有时需要将性质判断的主项和谓项的位置进行互换。这就要运用性质判断换位推理。 一、性质判断换质位推理 2、换位推理的含义： 换位推理（换位法） 它是通过改变已知性质判断的主项和谓项