2023届高三语文信息性阅读指导 课件25张

信息性阅读二轮复习 高频考点梳理 一、信息的迁移与应用。 对应课标表述：3-2能用文本中提供的事实，观点、程序、策略和方法，解决学习和生活实际中遇到的具体问题。 试题年份 题目表述 备注 2022年新高考全国Ⅰ卷 4. “己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。 分析 现象 2021年新高考全国卷Ⅰ 5. 嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。 分析 诗句 2021年新高考全国卷Ⅱ 5. 互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。 分析文字材料 答题模式： 1. 用文本观点解释题目材料，将两者对应分析，格式为“观点+材料分析”，不能只摘录原文。 2. 较长的题干材料要切分成若干个独立的片段，按先分后总的顺序逐个分析。 （14周周测）微软小冰正式出版100%人工智能创造的诗集《阳光失了玻璃窗》，诗作整体表现不俗，微软小冰将1亿用户教会她的喜怒哀乐等人类情感，通过10个章节以诗词形式进行了呈现，当然，编辑们也对其作了一些修正，比如，“有燃从风雪的街心随着流漫”一句中，编辑将“有燃”改成“悠然”。你如何看待这一现象？请结合两则材料简要分析。（4分）【分析现象】 （佛一模）《我在一颗石榴里看见了我的祖国》是当代著名诗人杨克创作的一首现代诗歌。请结合上述材料中关于“汉语文学天然具有一种能指优势”相关论述，分析《我在一颗石榴里看见了我的祖国》节选片段语言表达的特点。（4分）【分析诗句】 我在一颗石榴里看见我的祖国 硕大而饱满的天地之果 它怀抱着亲密无间的子民 裸露的肌肤护着水晶的心 亿万儿女手牵着手 在枝头上酸酸甜甜微笑 《信息性阅读二轮复习强化训练》（一） 5．梁鸿的《中国在梁庄》是非虚构写作的代表作。请结合材料，从真实性、文学性和思想性三个角度，对材料三进行简要分析。（4分） ①真实性：为了更好地表现现实，作者虚构了梁庄“生着锈的锁”“衰弱的老人”“荒凉、颓败”等细节，从而使读者获得一种在场的真实感、生命感、情感的代入感。 ②文学性：《中国在梁庄》借用小说的手法来讲真实的故事，例如把村庄比作一个有机的生命体，用现在这个生命体正在失去生命力来表现村庄的凋敝现实，语言生动形象，具有文学性。 ③思想性：《中》呈现的是一种整体的现实，逼近人生和社会的真相。作者对农民的深切同情，视野从梁庄拓展到对中国农民境况的深层思考。 《信息性阅读二轮复习强化训练》（二） 材料三描绘的“大观园”景致具有空灵的特点，请结合材料一、二的观点加以分析。（4分） ①大观园中曲折泻于石隙的“清流”创造出一个灵动的空间； ②大观园中“沁芳亭”，能收摄众景于一体，引领出一个虚空的世界； ③大观园中“飞楼插空”“石登穿云”等景致形成“隔”，使物象造成距离，创设了“空”的美境。 《信息性阅读二轮复习强化训练》（三） 5.中国传统文化中有许多关于气味的成语，有“兰桂齐芳”“桂馥兰香”“万世流芳”等，也有“遗臭万年”“附膻逐臭”“臭名昭著”等。为什么这些成语会流传千年而不绝？请结合材料二加以分析。 ①这些成语能直观表达人们对香味的喜爱和对臭味的厌恶。 ②这些成语具有趋利避害的效果，体现行善与行恶的不同结果，人们用以警戒规范自身。 ③这些成语用馨香代表美德，用腥臭代表侈靡生活，能体现人们赞扬向往美德，批判恶行的价值取向。 ④这些成语是嗅觉文化的体现，体现了人们对传统文化的认同与热爱。 二、归纳概括要点 对应课标表述：4-2能比较概括多个文本的信息，发现其内容，观点，情感材料，组织与使用等方面的异同 试题年份 题目 2022全国Ⅰ卷 5. 如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看法。 2022全国卷Ⅱ 4. 请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。 2020全国卷Ⅰ 6. 我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系？请结合材料简要分析。 2020全国卷Ⅱ 6. 贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶贫工作内容有哪些共通之处？请结合材料概括说明。 2020全国卷Ⅲ 6. 钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的？请结合材料简要分析。 答题思维： 1. 审读题干，明确概括的是作用、影响、模式、特点、原因还是提出建议、措施。 2. 筛选文中的有效信息，并对信息进行解读，根据题干要求整合信息。 3. 问什么答什么，多个问分开答。 （广一模）学校开展“学史增信”系列活动，若以“我看中国古代科学史料”为题发言，请结合材料列出发言要点。（4分） 筛选信息 整合信息 【材料二】古代留下了非常丰富的天象记录，这构成