课文16.田忌赛马第二课时（教学设计）-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

第六单元 16.田忌赛马（第二课时） 教学目标 1.朗读课文，学习并积累课文中的四字词语。 2.默读课文，理清文中人物的关系，并能用自己的话讲述田忌赛马的故事。 3.能借助课后连线题，推想孙膑制定计策的思维过程，了解田忌取胜的原因。 教学重点 读课文，理清文中人物的关系，并能用自己的话讲述田忌赛马的故事。 教学难点 能借助课后连线题，推想孙膑制定计策的思维过程，了解田忌取胜的原因。 教学过程 一、复习导入 引导回顾：通过上节课的学习，我们知道这篇课文主要讲了什么？ 二、细读课文，交流计策 1.默读第一次赛马的场景，思考田忌为什么会输？（因为齐威王每个等级的马都比田忌强一些） 2.为什么孙膑对自己的计策这么胸有成竹?课文中哪些句子所含的信息对孙膑实施计策有帮助。 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 3. 大家都觉得上面两段话比较重要，这两段话中具体哪些信息比较重要呢? 大家的马脚力相差不多。(没有这个条件，可以吗?) 而且都能分成上、中、下三等。(没有这个条件，可以吗?) —— 田忌很信任孙膑，决定全听他的。(如果没有田忌的完全信任，可以吗?) 4.再读这两段话，你发现孙膑胸有成竹的原因了吗? ——孙膑善于观察。 ——孙膑合理分析。 ——田忌信任孙膑。 5.还有让田忌取胜的其它原因吗？ ——齐威王一定会按上、中、下三等的顺序出马。 ——只比三场，三局两胜。 6. 从刚才的讨论中，我们知道“善于观察”“合理分析”“充分信 任"三个条件都很重要。假设田忌开始并不相信孙膑的话，孙膑该如何说服田忌呢? 孙膑：将军，我有个计策可以让您赢得比赛。 田忌：如何赢得比赛? 孙膑：据我观察， （将军与大王的马脚力相差无几，且都可以分成上 中、下三等。如今，在下给将军出一计策，将军只需要调换马的出场顺 序，以下等马对大王的上等马，让大王赢得第一局；第二局将军以上等马 对阵大王的中等马，将军的上等马脚力超过大王的中等马，可赢得第二 局；第三局，以将军的中等马对阵大王的下等马，可赢得第三局。虽然将军会输第一局，但三局两胜，岂不还是将军胜吗?） 田忌：先生真是好计策。 7. 下面，老师扮演田忌，你们谁愿意扮演孙膑，来演一演这个“孙膑说服田忌”的片段? 8.如果你是齐威王，你会怎么想？怎么做？（也调换后两场马的出场顺序，用下等马对田忌的上等马，用中等马对中等马，这样就可以胜两场输一场，还是可以赢了田忌。） 9.孙膑给你留下了怎样的印象？ ——善于观察、善于思考 10.田忌赛马，齐威王第二次赛马输了，但你们想一想，最后，谁是赢家？ 三、总结全文，畅谈收获 1.《田忌赛马》这篇课文讲述了战国时期，齐国大将田忌与齐威王赛马，初赛失败，孙膑为田忌献计后，再赛转败为胜的故事。 2.历史上有不少像“田忌赛马”这样用智慧来取得胜利的故事，找一找，和同学交流。（长勺之战、赤壁之战、官渡之战、淝水之战） 3.这个故事真正的主角其实是孙膑，他取胜的法宝在于“思”和“变”。我们在生活中，无论遇到什么事情，都要像孙膑那样细致观察，认真思考，然后采用恰当的方法，只有这样才有可能获得成功。 板书设计 善于思考 善于观察 思维 田忌赛马 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $