课文16.田忌赛马第一课时（教学设计）-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

第六单元 16.田忌赛马（第一课时） 教学目标 1.朗读课文，学习并积累课文中的四字词语。 2.默读课文，理清文中人物的关系，并能用自己的话讲述田忌赛马的故事。 3.能借助课后连线题，推想孙膑制定计策的思维过程，了解田忌取胜的原因。 教学重点 读课文，理清文中人物的关系，并能用自己的话讲述田忌赛马的故事。 教学难点 能借助课后连线题，推想孙膑制定计策的思维过程，了解田忌取胜的原因。 教学过程 一、课题导入，引发探究 1.读了课文题目，你想知道什么？引导学生质疑，师相机梳理问题：田忌与谁赛马？怎么赛？结果如何？ 2.介绍本文作者司马迁和《史记》。 《田忌赛马》出自《史记》卷六十五：《孙子吴起列传第五》。《史记》是由西汉著名史学家司马迁撰写的，是中国第一部纪传体通史。该书记载了上至传说中的黄帝，下至汉武帝共3000年左右的历史。是“二十四史”之首，被公认为是中国史书的典范， 《史记》被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 二、初读课文，整体感知 1.检查“赏识、脚力、胸有成竹、摩拳擦掌、跃跃欲试、兴致勃勃、出谋划策、引荐”等生字词预习情况。 2.默读课文，找出主要人物。（孙膑、田忌、齐威王） 3.请简单介绍一下田忌和孙膑的关系。 ——田忌是齐国大将，孙膑是田忌的门客。(顺便引导学生理解“门客” 门客：古时候有名的大官公卿诸侯会供养一些幕僚人才，帮忙出谋划策。) 4.学习任务一： 课文讲了田忌、孙膑、齐威王之间发生了什么事？（这篇课文讲了齐国大将田忌与齐威王进行赛马比赛，第一次比赛田忌输了，第二次比赛田忌在好朋友孙膑的帮助下反败为胜的故事） (根据学生的回答，在黑板上画出情节图) 齐威王 田忌（齐国大将） 孙膑（门客） 献计 用计 被引荐 军师 赢 5.这篇课文是按照什么顺序来写的？（课文是按照故事发展的顺序来写的） 请看着情节图，讲一讲这个故事。 —— 战国时期，齐国大将田忌经常跟齐威王及贵族们赛马。孙膑发 现他们的马脚力都差不多，都能分成上、中、下三等，就为田忌献计， 让田忌调整马的出场顺序。田忌听从孙膑的计策，赢了齐威王。齐威王很好奇，田忌就将孙膑引荐给齐威王，孙膑成了齐国的军师。 三、分析田忌取胜的原因 1.众人的马具备怎样的条件？ ——大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 2.田忌之所以能取得胜利，原因很明显，就是孙膑的计策。这个计策具体是怎么实施的呢?请默读课文，完成课后连线题。 胜 胜 第四步：分析孙膑胸有成竹的原因输 为什么孙膑对自己的计策这么胸有成竹?下节课继续学习。 四、书写生字。 赢：上面要扁一些，中间窄一些，下面部分整体比上面部分稍宽一点儿 口诀：亡字头，口在中，月贝凡，三只脚。 策：下面部分“束”中的竖要注意笔画间的避让，稍稍穿插在竹字头中间，下面部分不要误写成“束 板书设计 田忌赛马 田忌（齐国大将） 孙膑（门客） 献计 用计 被引荐 军师 齐威王 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $