内容正文:
期末专题复习
专题三活动与探究专练
解题技巧
◆试题特点
活动与探究题要求学生从材料中提炼关键信息,运用所学历史知识形成观点,并进行完整论
述,主要考查学生的知识迁移和运用能力,注重培养学生的历史学科核心素养。
◆答题方法
1.提出观点。阅读材料,定位关键词,提炼观点。
阅读材料,找出材料关键词、关键句,注意涉及人物、时间、地点、事件等各个历史要素,特
别注意那些说明性文字、材料出处、地图的名称及图例,根据以上信息概括材料大意。此外,还
要注意材料中标点符号的变化,可在省略号的两边获取有效信息。
2.进行论证。选择史实,史论结合,论证观点。
孤证不立,要围绕观点,来选择两个或两个以上的史实作为论据论证。所选的史实其中一
个基本上来源于材料,另一个可以来源于教材所学的相关知识,均要注意与材料主题相关联,
切忌抛开材料及课本知识。
3.得出结论。归纳总结,再现观点。
结论绝对不是把标题重新抄写一遍,要对全文进行总结,结论需要进一步升华,总结归纳。
入之针对训练
1.(2023·安徽模拟)阅读材料,完成下列探究
尽相同的解说。李大钊在《东西文明根本之
活动。
异点》中将东方文明与西方文明分别归结为
材料一
“南道文明”与“北道文明”,他认为,南道得
太阳之恩惠多,受自然赐予厚,故其文明为
古代亚非文明
古代欧洲文明
与自然和解、与同类和解之文明。北道得太
(东方大河文明)》
(西方海洋文明)
阳之恩惠少,受自然赐予少,故其文明为与
发源地
大河流域
海洋
自然奋斗、与同类奋斗之文明。
古代埃及文明、古
摘编自邱智晶、任雪莲、窦晶主编
代两河流域文明、
古代希腊文明、
主要代表
《回顾与展望:语言与文化问题研究》
古代印度文明、
古代罗马文明
(1)根据材料一并结合所学知识,①地区是
①文明
,公元前11世纪至公元前9
人口分布
人口众多、集中
人口稀少、分散
世纪,这个地区在地方上推行的政治制
经济状况
农业发达
工商业发达
度是
;材料一表格中②处应填
政治状况
②
③
,③处应填
材料二众所周知,中华文化与西方文化的
发生有着各不相同的自然地理基础,不过对
(2)根据材料一、二并结合相关史实,提炼出
于这种地理差异所产生的文化效应却有不
一个观点,并结合所学知识加以论述。
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高师测控历史九年级上册
(要求:观点正确,史实准确,论证充分,
【互鉴交流】
表述清晰)
+1大记
X书不这业:
、州
图5
图6
(2)根据图5、图6所反映的内容,结合所学
知识提炼一个观点,并加以阐述说明。
2.(2023·六安模拟)世界文明具有多样性,东
(要求:观点正确,史论结合,条理清晰)
西方文明交相辉映,形成璀璨的世界文化。
阅读材料,完成下列探究活动。
【辉煌灿烂】
在数千年的发展历程中,亚洲人民创造
了辉煌的文明成果,亚洲文明也在自身内部
及同世界文明的交流互鉴中发展壮大。
图1
图2
简1Ni
3.(2023·合肥庐江县模拟)阅读材料,完成下
11I0801LNM
列探究活动。
图3
图4
材料一
(1)材料中的图片哪些属于古代亚洲的文明
达动新航酱并辟
启蒙
《人权心言妙
2
成果?请分别写出这些文明成果的名称。
兴起
与殖民扩张
运动
领布
完成
14世纪15、16世纪18世纪
1789年
19世纪中期
(1)根据材料一并结合所学知识,将①②处
的内容填写完整。
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期末专题复习
材料二人类社会每一次重大跃进,人类文
明每一次重大发展,都离不开哲学社会科学
的知识变革和思想先导。思想解放运动是社
会前进的力量源泉、社会变革的内在动力。
社会的进步(经济的发展、科技的进步
一一界
等)也促进新的思想产生,促进思想解放。
(1)根据上述材料,最早种植棉花的地区位于
总之,两者相辅相成,互相促进与发展。
图中(填字母)处:墨西哥陆地棉的传
(2)根据材料一、二并结合所学知识,请你提
播线路应是图中
(填序号)。
炼一个观点并加以阐释说明。(要求:观
(2)结合世界近代史的所学知识,从上述文
点正确,史实准确,论证充分,表述清晰)
字材料中提取一个片段,指出它所反映
的近代重大历史现象,并概述和评价该
历史现象。(要求:简要写出所提取的文
字片段及历史现象,对历史现象的概述
和评价准确全面)
4.(2022·合肥期未)阅读材料,完成下列探究
活动。
材料摩亨佐·达罗文明于公元前28世纪
已掌握了世界上最早的棉花种植与纺织技
术,原产于墨西哥南部高地的陆地棉,因哥
伦布的到来开始了自新大陆到旧大陆的传
播历程。…此后,非洲被锁定在为美洲种
植园提供廉价劳动力的位置上,英国人则将
自己从种植原棉的负担中解脱出来。进入
18世纪,刚刚发明纺织机械的英国人决定来
个接力赛,于是在北纬37度以南英属美洲
殖民地的所有地区都种植了棉花」
一一摘编