福建省莆田市秀屿区东峤中心小学2022-2023学年五年级下学期期中阶段测试语文试题

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2023-05-16
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东断中心小学(附一)22-23学年下学期五年级语文期中检测卷 C汉罕历史修久,学体不斯爱候演变 D,汉子发生了恨大的变化 〔病什:e分考1时润:0分钟】4 9将下喜的句子希入诉段中。瑞的项是:《) 条形 生活中解丧问题的方祛并非只有个。南是多件多样 权 【积累与运用】(35分) ①“请答案只有一个“这种器量懒式,在取打头禁中已不如不受堆根深潜国。布实上 、裂舅适境写词语。《其5分) 若是某种数学门题的适。说确养案具有个是对的,配麻领的是,生活中大祁分率齿并不架 1.意年坐福多炎多彩,在学校,我们zn0g( )老韩:努力学习:用野县。我们好 某种数学闲医博样,团正因为知此。如果你认为面确答案只打个的话。当格我到某个答案以 h加d地().速期蜂:赛场上,我们挥第汗水,好na han()可到家,刘g() 后,效金止步不值。①回此,不福足于一个答案不较亦探求,这一点非常重装。 的母采做灯香墙喷的饭某,让现们一扫印‘(》。 A①之mB之首C8之间R感④之到 二、按要求志正请答案,把序母填在()里。〔邮道愿只有一个各选答案是正确域合适的, 三、填空(元10分,3+3+4) 帮题2分,共16分。】 策年在每个人里国每是不一样的。藏年是有成大笔下“」 一,也得通阴学种瓜”的天 2下列词雷中。骨有循别字的一项最{》 真:是扬万里鼠中“,素丝穿章当银任”的可爱:是露震诗中“ 红笛无图 儿护夏神机妙算我丽抖种特不替C.由衷见被万项 3.下列对如点学词的星解蜡误的一项是(》 作口吹”的路用。(3分) A“请每自误“(不要的意思,含有要告意味,表示禁止球劝阻》 儿.中国古诗文化算大精深,令人回味无男。陆谦的“三万用河系入海。 ”为我们展 B“药圣”李时珍最初氏超一名替通的草中。(古时对医生的一种尊移) 示了全方壮细的山河:王品龄笔下的将士“黄沙百或身金甲,一”的英勇气展和章壮骨 C·随即再糖一离清·《巴东西放在常子里米回摇动), 言令程们本以方怀;杜渐笼闻费报,” 一,便下囊阳向洁阳。划乡的迫切之情今人动 “却看赛于愁何在”《妻子和演子)。 容,(3分) 4展报形声学的造字规律,我猜“智”字的意思的与(》有关 [2沃克买生赞飘 是一块会记话的钢权,幕称一,名承东面对型子栖性在朝样镜场。饱 C小船D.行走 的批文是 。(4分) 5下列句子中如点词透运用量误的一项是( A在疫情防拉湘同,医护人具默默奉献,不计名利,让我们不由得用格毕敢。 国、语文实我话动,〔4分》 B.这篇文承评论当今社会同恩。耳是,对果年。 1及右周图是名著《 》的廖分日录,这本 书的作者是 旅最喜欢这管名著的调一个人 C这果的风景卖在太美T,前客们都特不自禁地爱出赞叹。 物?狗例学们介耀一下始(地》吧,《名分) 龙种重中4 D他站起身来。一声不航地回答老师的问题。 通生码人温点 《下面说法有视的一填是(》 A《丹是故多明》议“月”为战常,出校各始的月亮后,得出放乡月儿更如明充的抽论。 且《梅花果)主要表见外相父别家参,程国的容老, C续吉典名著:我们可以联系上下文精测语句的意是 【阅读与鉴赏】(35分) 几《军神们中墨生的神志变化,是饱对刻值承从冷液到赞浒的肉心爱应 《一)管息类文本,闲液文章《你所不知道的瑞)材料,完成1女18愿。这择题每题3分,共 7编个节快到丁,老解要表我们粗集一壶体现汉学特点的吉诗国、数后语,对联等直科,我希 16分) 望通过多种地径望集悠些查料。下列关于望桌资科的方法不正确的是,() 你所不车道的错 A查找图节B.网络粮常 C,白我思考D.请着他人 ①一提时痛,你的第一的象是什名?好吃烟情唇某的隆养先传站此夜门象中卖局明停 《对下面话受意然的低超最给当的一项) 多,它是一种大智若愚的贴特, 汉字己经有三网千年前历史。在漫长的发展孩变过程中,字体发生了餐大变化,其中以甲骨 心试警发现,镜有者位人竹记名力,它们可这记位不同的食编制属地,以风是个材藏堂的 大小,加暴它们表出平个小伙件标道了骨势竹桂藏地,它门会立即限在那头精的身后。局被见 文、金文、小额,襄书、精书五种学体最为典型 随的橘色非常秘明,它会想办决把见疏黄风开,以位自享用食物,在法国的一些地区竹地发下, A双字有悠久的质史 汉学有玉种字体 生长普一种妙青的黑块菌,当地的衣氏把席备作收花黑块篱的得办的手。精在百米运的地才 五年经语文下册期中(共6页第1页) 五年经语文下下雨期中《共8真第2页) 北能兔到长在5-蜂是来派的地从了的又晚简。物美益色以担盘一三性,但圳丝武比创姓量 因电件是,盟适压天表成教找是,力系因质儿人,它就美意记面接即使毒里期云找手一太 女玉金壶配单食的达额,布夏期礼大甲的黑尔忧秋批环:“四为它们的时记丛,一旦它们学会了什 么,就很难量它门手思纪那些表西。 ③t于经常批时来测线自我认如能力

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