4.2 交通运输布局对区域发展的影响 教学设计 2022-2023学年高中地理人教版（2019）必修二

必修第二册 教案第四章 交通运输布局与区域发展4.2交通运输布局对区域发展的影响 知能素养对标 必备知识 学科能力 学科素养 学考对标 高考对标 高考考向 促进区域经济发展 学习理解能力 观察和记忆 比较和关联 概括和归纳 应用实践能力 解释和实践 综合和推论 迁移创新能力 迁移和探究 评价规划 综合思维 区域认知 人地协调观 水平1 水平3 【考查内容】 交通运输布局对区域经济发展、聚落发展等方面的影响。 【考查题型】 以选择题为主,兼有综合题 水平2 水平4 影响聚落发展 第一部分：本节教材解析—走近学科素养 【必备知识一：促进区域经济发展】 地理事实 1.促进经济各要素合理流动,实现空间上的合理配置。 交通运输使区域经济发展所需要的资源、产品、设备、劳动力等要素合理流动,实现空间上的优化配置。交通运输越便利、快捷,经济各要素的流动速度越快、耗时越短、效率越高,实现的产值也就越大。 2.加强区域间的经济联系,扩大经济活动辐射范围。 便捷的交通运输缩短了不同区域之间的时空距离,使一个区域的经济活动可以辐射其他区域,甚至世界各地,从而加快经济发展速度,提升经济发展水平。 3.拉动相关行业的发展,增加就业。 交通运输不只是经济发展的重要因素,其本身也是重要的产业,而且还是经济拉动效应明显的产业。发展交通运输,可以直接拉动原材料、能源、建筑、旅游等行业的发展,增加就业。 核心概念 经济要素:指一个国家的经济制度、经济结构、产业布局、资源状况、经济发展水平以及未来的经济走势等。在课本中主要指生产要素。 【必备知识二：影响聚落发展】 地理事实 1.交通枢纽往往形成规模较大的城市。 交通枢纽是旅客和货物集散、周转的地方,集聚了大量与之相关的服务业。在客运、货运吞吐量大的交通枢纽,还会集聚与货物相关的制造业,并促进其他产业的发展,往往会形成规模较大的城市。 2.交通运输线路或运输方式的变化会影响城市的兴衰。 重要交通运输线路或运输方式的变化,会引起区域内客、货运输方向和集散地的变化,从而促使商业网点甚至商业中心城市的变化。 3.交通运输布局对乡村的影响。 传统的乡村聚落一般较为分散,有的位置偏远,交通不便。新建的乡村聚落一般临近区域主要公路,而一些交通不便的分散的乡村聚落会逐渐消失。 核心概念 聚落:人类聚居和生活的场所,分为城市聚落和乡村聚落。 第二部分：本节典例设计—落实学科素养 【本节内容分析】 根据课程标准的要求,本节教材重点落实“结合实例,说明交通运输布局对区域发展的影响”。我们可以从以下几方面理解分析本节的主要内容。 首先,这里的“交通运输布局”侧重于变化。变化是双向的,正向的既有交通线、站的地位提升(改建、扩建)和新交通线、站的建设,反向的指既有交通线、站地位的下降甚至废弃。 其次,“区域发展”既包括区域经济的发展,也包括社会、文化各方面的发展。 最后“影响”的角度从多方展开探讨。从结果而言,既有有利影响,对区域发展起促进作用,也有不利影响。从影响范围而言,既有对区域整体的影响,也有差异性影响。就时间而言,既可从历史发展的角度理解影响,也可从现阶段发展的角度理解影响。对于各种影响,都需要联系实际的案例加以说明。 教材编写安排了“促进区域经济发展”“影响聚落发展”两个标题内容,可以看作是落实课程标准“内容要求”的两大案例。对于交通运输布局的其他影响,教师可以结合学情进行拓展和补充。 本节包含的核心知识及所体现的学科核心素养如下: 核 心 知 识 1.促进区域经济发展; 2.影响聚落发展 综合思维 区域认知 人地协调观 地理实践力 核 心 素 养 【学情整体分析】 学生通过第一节的学习回顾了交通运输的各种方式、特点;交通运输建设的一般原则;理解交通需求对交通运输布局的影响;交通运输布局中资金、技术的重要性。因为学生对交通运输已经有了更深的了解,知识储备足以胜任本节的学习。本节内容对学生来说难度有所降低。但是学生的理性认识,归纳推理能力仍然有待提高,区域认知能力比较差。因此,本课的主要目的就是通过大量案例、视频和图文资料,在感性认识的基础上,帮助学生建立理性思考,从而获得新的知识,形成能力。 【教学活动准备】 实践活动设计 活动名称:聚落(城市或乡村)发展与交通运输线路发展之间的关系。 活动目标:调查当地聚落不同时期位置、范围和交通运输变化,并试着分析其联系。 活动准备: 1.搜集所在地不同时期的地图、照片及其各时期的用地范围,当地交通运输方式、站点、线路。 2.选择相同城乡的同学分组,组内同学分工合作。 3.找出不同时期当地聚落(城市或乡村)交通运输的变化。 4.以小组的形式,探讨当地聚落和交通运输的变化之间的联系。 任务专题设计 任务一 促进区域经