8.1 憧憬美好集体 教学设计 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

部编版道德与法治七年级 8.1《憧憬美好集体》教学设计 课题 7.8.1《憧憬美好集体》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 道德修养: (1)树立建设美好集体意识与责任感; (2)集体愿景的内涵及其作用。 健全人格: (1)能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作; (2)正确处理集体中的人际关系; 责任意识: (1)培养学生的团队意识; (2)提高学生的集体生活能力。 重点 掌握美好集体需要哪些良好的氛围; 难点 美好集体对我们成长的意义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 美好集体——积极向上、充满活力。公平竞争、友善合作,愉快交往,自由呼吸,把彼此紧密地联结在一起……心中有对美好集体的憧憬,脚下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的。它的成长有你、有我、有他,有我们共同的努力无论我们对所在的集体是否满意,心中都充满对美好集体的向往。 第八课 美好集体有我在 第一节 憧憬美好集体 思考问题 导入本节内容,使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航,教师巡视指导: 自学指导:要求同学们认真阅读课本 P72-76内容,结合导学案思考下列问题,并在课本上做标记,时间5分钟。 1、集体愿景的含义及重要性。 2、美好集体的作用有哪些? 3、美好集体的特点是什么? 4、集体生活合作策略有哪些? 5、怎样在集体生活中学会竞争? 三、师生合作探究 (一) 共同的愿景 探究一:运用经验 你憧憬的美好集体有哪些特征? 点拨: 团结协作、理解包容、共同努力、积极向上、友善合作、自由呼吸、愉快交往、个性成长、公平竞争、充满活力、共同责任、融洽相处。 探究二:播放视频《你永远可以相信中国女足!中国姑娘们好样的!》 你有哪些感悟? 点拨: (1)2022年2月6日,中国女足凭借顽强的意志力,精湛的球技、永不服输的拼搏精神,战胜了韩国队,赢得了冠军之战。这源于女足姑娘们对冠军的渴望和永不放弃、相信自己,在绝境中永不放弃,哪怕全世界都暗淡,仍然要绽放自我。 (2)在这支球队里,没有谁是例外,所有人支撑着所有人,凝聚成了一个真正的团队。中国姑娘们所表现出来的团结一致、勇于拼搏、永不放弃的女足精神,也与奥林匹克精神一脉相承。 探究三:知识探究 探究四:探究分享 (1)你有过类似的集体生活经历吗?它给你带来了什么? (2)什么样的集体生活有助于我们实现共同愿景? 点拨: (1)①我有过类似的集体生活经历。 ②在这个集体中,我学会了团结协作,获得了丰富的精神养料,拥有了充实的精神生活,感受到了集体的关爱和吸引,凝聚了拼搏向上的力量,坚定了自己的生活信念。 (2)①团结:每个人都为了集体的共同愿景而努力奋斗,心往一处想,劲往一处使,不因个人得失而放弃对集体共同愿景的追寻; ②积极向上:每个人朝气蓬勃,不因一时的得失而灰心丧气,积极寻求方法实现集体的共同愿景; ③包容:成员之间互相换位思考,求同存异,包容成员间的不同,凡事以集体为重。 探究五:知识探究 集体愿景的作用 点拨: (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。 (2)在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。 (二) 良好的氛围 探究一:探究分享 (1)在集体生活中,你会像张聪一样经常提出自己的建议吗?为什么? (2)为你的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。 点拨: (1)会。因为美好集体是民主的、公正的。 ①对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。 ②美好集体是每一个人的集体,只有人人都关心、爱护集体,为集体出力,集体才会充满关怀和友爱,才会让每个人都感受到集体的温暖。 (2)①建立学习互助小组,将班级中不同层次学习成绩的同学分配到同一个小组,形成帮带机制,在学期结束后评选优秀小组。 变化:该建议会让班级中不同层次学习成绩的同学形成你追我赶的良好学习氛围,带动班级整体学习成绩的提高。 ②班级定期举行集体活动,如郊游、体育比赛等。 变化:该建议会让同学们在学习之余放松身心,陶冶情操,增进友谊,营造更加和谐友爱的班级氛围。 探究二:知识探究 民主、公正的集体有何要求? 点拨: (1)对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视; (2)每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外; (3)每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。 探究三:探究分享 (1)如果你是小梁,面对不同同学的态度,你会有怎样的感受? (2)你怎样看待上述同学的做法? (3)请你猜一猜:那封信里写了些