专题 08课外阅读（每个单元三到四篇文章） -2022-2023学年五年级语文下册期末专项复习（部编版）

( 【期末专项】专题08 课外阅读 ) 一、本册阅读主题和阅读要素。 第一单元 童年往事 体会课文表达的思想感情。 借助描写的具体事物和典型事例，抓住直抒胸臆的语句，体会课文表达的思想感情。 第二单元 走进中国古典名著 初步学习阅读古典名著的方法。 通过猜读、联系上下文等方法理解难懂的语句；聚焦人物描写，借助资料和影视作品体会人物形象；按照事情发展的顺序，把握主要内容。 第三单元 综合性学习：遨游汉字王国 ①感受汉字的趣味，了解汉字文化。②学习搜集资料的基本方法。 第四单元 责任 通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。 体会人物的内心不仅包括体会人物的心情及其变化，还包括揣摩人物的思想活动及其成因，更包括从人物内心的反应中感受其精神品质。 第五单元 写出人物特点 正面描写：直接描写人物的外貌、动作、语言、神态、心理。侧面描写：描写其他人的反应。 初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。选取典型事例，正面描写和侧面描写相结合。 第六单元 思维的火花 了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 整体把握文章内容，根据具体情况推测人物的思维过程。 第七单元 异域风情 体会静态描写和动态描写的表达效果。 动态描写能够赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，静态描写则带给人沉静之感。 第八单元 风趣与幽默 感受课文风趣的语言。 风趣的语言除了生动有趣、使人发笑之外，往往还能让读者在一笑之余有所回味。 二、课外阅读。 第一单元 童年往事 一、阅读短文，完成练习。 童年的小花狗 肖复兴 小时候，我们家外边的街上，摆着一个小摊儿，卖些画片儿、风车、泥玩具之类的东西，这些东西既便宜又受我们小孩子欢迎。 小摊儿的主人是王大爷，就住在我家大院里。他人很随和，逢人就笑。那时候，小街上的人都不富裕，王大爷赚的钱自然就不多，只能勉强生活。 王大爷手艺好，能做各种各样的泥玩具，涂上不同的颜色，非常漂亮。 那年春节前，我看中了他小摊儿上新做成的一只小花狗。①黑白相间的小狗，脖子上系一条红绸子，绸子上挂着个小铃铛，风一吹，铃铛不住地响，小花狗就像活了一样。 我太喜欢这只小花狗了。每次路过小摊儿都反复地看，好像它也在看我，只等我一招呼，就会扑进我的怀里。那一阵子，我满脑子都是这只小花狗，只可惜没有钱把它买下来。 春节一天天近了。小花狗肯定也要过节了，不知会跑到谁家，和哪个幸运的孩子一起过。一想到这些，我心里就难过，好像这只小花狗本来是我的而要被别人抢去一样。②在这样的心情下，我干了一件蠢事。 那一天，天已经黑了，摊儿前围着不少人。趁着天暗人多，我伸出手，从摊儿上一把抓起小花狗，迅速放进怀里跑了。跑回院里，看看四周没人，掏出怀里的小花狗，我的心还在不停地跳。 这件事很快就被爸爸发现了。他让我抱着小花狗给王大爷送回去。跟在爸爸身后，我非常害怕，头都不敢抬起来。 王大爷爱怜地看着我，坚持要把小花狗送给我。爸爸坚决不答应，说这样会惯坏了孩子。最后，王大爷只好收回小花狗，嘱咐着爸爸：“千万别打孩子！过年打孩子，孩子一年都会不高兴的！” 过了一年，王大爷要到其他地方去。最后一天收摊儿的时候，我站在一旁，默默地望着他。他看看我，什么话也没有说，收起摊子回家了。那一天，小街上显得冷冷清清的…… 第二天，王大爷走时，我去上学，没能见到他。等我放学回到家，一眼看见桌上放着一只小花狗，脖子上系着红绸子，绸子上挂着小铃铛……我的眼泪一下子涌了出来。 三十多年过去了，我再也没有见过王大爷，但是那只小花狗却一直带在我的身边。 1.简要概括短文的主要内容。 2.细读文本，从作者“偷”小花狗时“伸”“抓”“跑”“掏”等动作中你能体会到什么？ 3.读文中画横线的①②两句话，完成练习。 (1)文章末尾与①句相照应的句子是哪一句？请画上“ ”。 (2)文中画横线的②句，“这样的心情”是怎样的心情？“一件蠢事”是怎样的事？请写在下面。 “这样的心情”：