第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共30张ppt） 2022-2023学年统编版语文七年级下册

张中行 张中行，1909年生，河北香河人。1931年毕业于通县师范学校，考入北京大学中文系，建国后长期供职于人民教育出版社，从事中学语言教材的编辑，退休后任人民教育出版社特约编审，直至1997年。 作者简介 背景资料 作者和叶圣陶都是著名的语文学家，二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年2月，叶圣陶先生辞世。3个月后，作者就写下了这篇文章，表达了自己对叶圣陶先生的怀念与赞美之情。 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 著有童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》。 1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。 个人简介 字词积累 修润（rùn） 生疏（shū） 商酌（zhuó） 恳（kĕn）切 譬（pì）如 朦胧（lónɡ） 累（léi）赘 别（biè）扭 拖沓（tà） 妥帖（tiē） 诲（huì）人不倦 不耻（chĭ）下问 颠沛（pèi）流离 以身作（zuò）则 字词积累 一笑了之，表示毫不介意。 【诲人不倦】 【付之一笑】 教育人极有耐心，从不厌倦。 【简明扼要】 【不耻下问】 指简单明了，抓住要点。 不以向地位低的人请教问题为耻。 字词积累 【商酌】 【晦涩】 【颠沛流离】 指反复仔细地商量。 文辞等隐晦，不流畅，不易懂 由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 略读又称跳读或浏览，指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加速阅读速度。 略读建议： 遇到和重点无关的地方，可以跳读； 必须默读，可以扫读； 注意每一段的段首句； 在5分钟内读完课文。 品读题目 1、齐读课题，说说你读到了什么？ “二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。 “先生”：感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。 2、带着崇敬的感情再次朗读课题。 9 壹 贰 叁 肆 整体感知 思考 1.请根据对文章的理解，划分课文层次 第一部分（第1段）：谈写作本文的缘由和选材。 第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分（第3-5段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。 第四部分（第6-8段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。 第五部分（第9段）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。 2.再读课文，说说中写了叶圣陶先生的哪些事？简单归纳和概括。 文字方面 日常交往 写文章用写话风格 文风方面重视简洁 重视语文力求完美  根据叙写的事例，找出最能表现叶圣陶品德的语句，简要分析。 壹 贰 叁 肆 精读细研 例：其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。 体现了叶圣陶在生活上随和，易于相处；工作认真严谨；为学谦虚，一丝不苟。 精读细研 从他送人一定要送得很远，还拱手，不断说谢谢，可见他和蔼可亲，待人真诚。 有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。 精读细研 先生以为我住旅店，心里特别悔恨，甚至很悲伤，表现出先生待人的真诚和对朋友的关怀。 他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。 精读细研 待人厚，无论是在工作上还是生活中，对待他人都谦虚真诚、彬彬有礼、宽厚温和的人； 律己严，在文字方面对自己要求严格、追求完美、一丝不苟、以身作则、鞠躬尽瘁、令人敬仰的人。 总结：通过品析这些句子我们可以看出叶圣陶先生是一个怎样的人？ 壹 贰 叁 肆 总体评价 叶圣陶先生日常生活与工作的小事，作者却给予极高的评价。找出文中评价的语句，反复朗读，对照所叙事件，谈谈你的看法。 高度评价了叶老先生总是将立德放在第一位，表达了作者对叶圣陶先生的敬仰之情。 壹 贰 叁 肆 总体评价 《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。 总体评价 叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所