3.1长方体和正方体的认识（同步练习）-五年级下册数学人教版

人教版五年级下册数学第三单元3.1长方体和正方体的认识 同步练习 姓名： 班级： 1、 填空题 1.下面图形，是长方形的是 ． 2.长方体有 个面，正方体有 个面． 3.一个长方体的棱长之和是 ，它的长、宽、高的和是 ． 4.用做成一个，数字“”对面的数字是 ，数字“”对面的数字是 ，数字“”对面的数字是 ． 5.如图，摆 个这样的大正方体一共需要 个小方块． 2、 选择题 1.下面的图形中，折叠后能围成无盖正方体的是 A． B． C． D． 2.下面的图形经过折叠不能成一个长方体的是 A． B． C．D． 3.一个长方体长 ，宽 ，高 ，形状近似模型 A． B． C． D． 4.一个长方体棱长之和是 ，相交于一个顶点的棱长之和是 A． B． C． D． 5.一个新建的游泳池长 ，宽 ，深 ，它的占地面积是 平方米． A． B． C． D． 3、 判断题 1.正方体是特殊的长方体．（ ） 2.一个长方体，有可能六个面都是正方形．（ ） 3.一个长方体的棱长和是 厘米，从一个顶点出发的三条棱的和是 厘米． 4.用 个同样大小的小正方体能找成一个大正方体．（ ） 5.用一根长 米的铁丝，做成边长是 分米的正方体框架，最多能做 个这样的框架．（ ） 4、 解答题 1.一个正方体，每个面上分别涂着红、黄、绿、蓝、白、黑六种颜色．乐乐从不同的角度观察到如下情况，这个正方体相对的两个面分别是什么颜色？ 2.下图是一个长方体的正面、左面和下面的展开图，画出展开图的另外三个面，并标出每个面是长方体的什么面． 3.用三个完全一样的正方体拼成一个长方体（如下图），这个长方体的棱长总和是 ．原来一个正方体的棱长总和是多少厘米？ 4.把一些书打包成一个长方体（如下图）．至少需要多长的打包条？（接头处忽略不计） 参考答案 1、 填空题 1.③ 2. ； 3. 4. ； ； 5. 2、 选择题 1. D 2. D 3. B 4. B 5. A 3、 判断题 1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. × 四、解答题 1. 红色对面是黑色，白色对面是黄色，蓝色对面是绿色． 2. 略 3. ； ． 4. 从图中可以看出和长相等的线有 （条）， 和宽相等的线有 （条）， 和高相等的线有 （条）， 故打包条的长度至少为：． 学科网（北京）股份有限公司 $