03 多彩生活（抒情散文） - 【阅读专项】八年级新课标拓展现代文阅读考点演练

多彩生活（抒情散文） 01 把握作者情感态度的变化 【考点解读】 抒情散文是以抒发情感为主的散文，主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。在对散文进行整体感知时，我们首先要把握作者情感态度的变化，这是对文章写作内容、条理层次、观点态度等进行的认识。 散文具有内容博杂、笔法灵活、情味含蓄以及“形散神聚”等特点。那么，如何才能准确把握作者的情感态度，真正地读懂散文呢？请同学们从以下四个方面思考： 一是找准行文线索，这是准确把握情感态度的前提和基础。行文线索在整体阅读散文、把握情感态度方面起着举足轻重的作用。这需要我们于选材广泛、行文自由的“形”中找准线索，了解思路，从而准确把握作者的情感态度。 二是聚焦景物描写，这是准确把握情感态度的有效途径。在散文中，作者往往并非空泛地抒情、议论，而是寻找情感上的依托，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，将饱满的感情寓于自然界的日月山水、风雪云雾、花草树木、虫鱼鸟兽，通过对景物的精雕细刻，层层铺垫，抒发情感。 三是分析关键语句，这对准确把握情感态度而言至关重要。散文是语言的艺术，其语言多有含蓄性、多义性、情感化的特点，并且不避夸饰之辞。品读散文的关键语句，如主旨句、总领句、总结句、过渡句、修辞句、含蓄句、结构复杂句等，对把握作者的情感态度而言至关重要。 四是发挥合理联想，这是准确把握情感态度的快捷方法。面对一篇情郁意远的散文，围绕文章的时代背景、作者情况、作品内容，加以相关、相似甚至相反的联系、想象，甚至换位思考，可以比较快捷地把握作者的情感态度。 常见题型： 1.文章表现了“我”情感的变化过程，试加以梳理概括。 2.面对某某，作者的情感是复杂而富有变化的：开始…；后来…；最后…。 3.文中某某对……的体悟经历了怎样的变化？ 【解题思路】 准确把握作者情感态度的变化，要从以下两个方面思考： 一是厘清故事情节和行文思路。依照时间的先后将文章大略分为几个层次，找出情节发展的过程。行文思路中往往会有一些关键词。如果没有关键词，也可以通过作者描写的景物角度来分析。最好从文章中找词语。如《白杨礼赞》一文中，先写白杨树生长的自然环境，情感由“单调”转向对白杨树“傲然地耸立”的惊叹；再写白杨树的形貌，突出其高大、挺直和丫枝聚拢的特点；接着写白杨树的“精神品格”，点明其象征意义；最后将白杨树与“贵族化的楠木”进行对比，以“高声赞美白杨树”收束全文。 二是抓住表明情感变化的词句。首先抓住每个层次中的抒情句，把握人物的情感变化。抒情句常常出现在叙事之后，一般位于段首或文尾。然后筛选信息，精选抒情句中的关键词，体会作者情感的变化，进行概括。如《背影》中，作者先因看到家里“祸不单行”而悲伤，对父亲的颓唐或许带着些怜悯；然后写父亲送站作者不乐意，不愿意接受父亲的爱，还在心里暗笑父亲的“迂”；到了父亲为他买橘子爬上爬下月台时，作者的眼泪流出来，情感至此才真正爆发。 【答题模板】 回答这类题型，可以用这样的句式来表达：本文的情感变化是由…到…再到…。 你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！ （一）根赋 刘增山 白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁。 这大概也是祖母对我的祈祷词了。 这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁！全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味，心想：父亲啊，这几年家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买根梁就可以了，为啥偏要刨树呢？您忘了吗，父亲？这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊！三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起！每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毅和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候，我眼前便会浮现出白杨树那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟绝不东倒西倾；每当在前进的道路上遇到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遇到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨树那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战…… 白杨啊，使我的生命茁壮！ 白杨啊，使我献身的事业发展！ 如今父亲要把我心中的树刨掉，怎不令人翻肠倒肚？可转念一想，父亲又不是个没有思想的鲁人，若论对白杨的感情，他并不比我浅啊！几十年里，父亲作为白杨的“保护人”，像爱护自己的儿子一样，精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。记得一次，一头小驴驹把树皮啃了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到坡下，摔了个半死；经济困难时期，有人要用一千斤大米买下这棵树，父亲饿得一身浮肿，也没有答应，他不想为了吃几顿饱饭而抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”；1963年发大水时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他