数独游戏（教案）人教版二年级下册数学

“数独游戏”教学设计 教学内容： 人教版二年级下册数学广角《数独游戏》 一、教材分析： 本教学片断主要教学内容是学习数独游戏的基本规则，初步学习一些简单的技巧。数独游戏规则简单，易学易用，旨在培养数学学习兴趣，有效开发学生思维。 二、学情分析： 在教材原有基础上进行了难度提升，因此用高年级的孩子来上课。教学重点是让孩子由规则过度到方法，学会横向、纵向和区域内观察和思考。难点在于培养学生严密的思维习惯。 三、教学目标： 1、发现并理解数独游戏规则，学会按规则填数，掌握基本方法。 2、发展学生分析、推理、判断能力，初步尝试严密思维。 3、通过趣味性的数独游戏，促进学生思维能力提升，培养数学兴趣。 教学重难点：通过趣味性的数独游戏，促进学生思维能力提升，培养数学兴趣。 教学过程： 一、激趣导入 视频播放，揭示课题。 二、由简到繁，走进数独 1、介绍规则。生观察数字表格汇报自己的发现。 2、巩固规则。 （1）根据游戏规则快速判断，表格中的字母分别为什么数？ （2）猜猜？表示什么数？说说你的理由。 观察顺序的引导。判断方法的引导。 师小结：每行、每列、每宫结合来看。 （3）合作研究。要求：先独立观察并思考，你能确定哪个小方格里的数？再和组内成员说说自己的想法。 师小结：能确定的数可先填，可能不一定的数暂不填。。 3、挑战完整的数独游戏。 （1）：难度系数 生观察，先填什么？再汇报，思考过程。 （2）难度系数 生比赛。A\B挑战卡，同桌交换检查。 三、课堂小结： 师：咱们今天是从简单六宫格数独游戏入门，我相信聪明的你们，若干年后也一样能向中央新闻联播里播报的金吒哥哥一样，站上世界数独锦标上的舞台上，再次为中国数独国家队出一份力量。有信心吗！ 四、板书设计： 数独游戏 行 1-6 一定 可能 排除法 每 列 不重复 假设法 宫 教学反思： 本片段教学的设计以学生的自主学习活动贯穿始终，上课伊始，我上学生观察一个完整的数独，让生找一找数独中数字分布的规律，发现数独的特点，然后归纳游戏规则，今儿提炼出方法。 玩数独游戏的方法很简单，但综合运用起来是有一定难度的，为了缓解难度，我让学生合作探究，互相引领，深化对游戏规则的理解，有助于快速掌握方法和技巧。 兴趣是最好的老师，数独游戏因为规则简单，操作便捷而深受学生喜爱。数独游戏又是非常严谨的，需要经过严密的思考。它集趣味性和思维性于一体，整个游戏过程是一个动态、严密的思维活动过程。本节片段教学由易入难，两者兼顾，给初学者一次愉悦的数学学习体验。 学科网（北京）股份有限公司 $