押山东卷19题 世界文明发展史-备战2023年高考历史临考题号押题（山东专用）

押山东卷19题 世界文明发展史 1.考点统计： 3年考题 考情分析 世界文明发展史 人类从孤立到整体到工业文明 2022山东卷19题 世界史是高考历史的考查的重要组成部分。从2020、2021年对世界史非选题的考查可以看出英国史是个命题重点；2022年从人类发展过程的高度考查了世界史。均考查学生运用唯物史观并结合所学知识解读史料信息进行历史解释的学科核心素养。考查难度较大。 19世纪英国史 2021山东卷19题 英国咖啡馆史 2020山东卷19题 2.命题规律：世界史是高考历史的考查的重要组成部分。从2020、2021年对世界史非选题的考查可以看出英国史是个命题重点；英国发展史是资本主义发展史的典型代表，涉及王权加强、文艺复兴、科技革命、启蒙运动、工业革命、世界市场的形成和发展、两次世界大战等世界史中的重大历史事件，有很大的可考性。人类文明发展史的主线也是考查的重要内容，从2022年第18题可以看出。题型既表现为非选择题也表现为选择题。考题的史料来源丰富多彩，有历史地图、表格、饼形统计图、曲线图、漫画、学者著作等。 3.预测考点、考向，明确备考方向 1.必备知识考查人类文明的总体发展历程、中古时期的世界、走向整体的世界、欧洲思想解放运动、资本主义制度的确立、工业革命及其影响、马克思主义的诞生和发展、20世纪以来国际秩序的变化等。 2.关键能力重在考查获取和解读有效信息，运用历史、比较、逻辑、阶级、数据等方法分析和探究历史问题； 3.核心素养则以通过提供特定时空框架下的文字表格史料，考查唯物史观、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观为主。 4.趋向预测： ①通过地图、表格、学者著作等史料信息，考查新航路开辟后白银流向中国的原因及金银流通对世界经济格局的影响。 ②通过壁画、重要历史人物的信件、学术著作、插图、财产清单等史料，考查不同类别的史料对研究历史问题的价值。 ③通过议会辩论、殖民体系的建立、工资指数曲线图等信息，探讨欧洲国家兴起过程中的竞争和进展。④通过访谈历史学家的方式切入世界现代化话题，以英法为例探讨西方现代化的进程、表现、特点，考查学生的历史解释、史料分析、唯物史观等学科素养。 ⑤亚非拉民族解放运动、两次世界大战、美国的崛起历程、20世纪国际秩序的变化等，都应该是我们备考的重点知识。 1.“启示、认识”类 ⑴增分策略 ①启示类：一般从经验、教训两方面思考，侧重从要怎么样、不要怎么样两方面回答。 ②认识类：侧重从是什么、反映什么、怎么样的角度回答。解答这类题目，要以唯物史观为指导，把历史现象放在特定的历史情境中去思考，紧扣题目归纳总结一些规律性认识。 ③借鉴、建议、主张、态度、见解类：侧重从怎么样的角度回答。 ⑵清障点拨：对认识、启示的归纳要上升到理论高度，不能脱离主题泛泛而谈，不着边际。注意从历史和现实两个角度组织答案，要有历史借鉴和现实指导意义。 2.“信息关联”类 ⑴增分策略 第一步：从所提供的史料情节中，任意提取两个或更多细节。 第二步：联系所学知识，指出提取细节所反映的历史现象（事件），历史现象要表述准确。 第三步：结合所学知识，对历史现象作简要说明，可以是原因，也可以从影响、作用等角度说明。说明要简明扼要，史论要结合，逻辑要严密，论证要充分。 ⑵清障点拨：提取史料情节时，最好选择与教材知识联系较为紧密的事件情节，最好是历史上的重大历史现象（事件），便于后续的说明论证。切忌选择一些细枝末节或生、偏、怪、难的历史细节，导致难以论证说明。 3. “异同、比较”类 ⑴增分策略 ①历史事件类，一般可分为背景、过程、结果三大块。涉及背景的有时代背景、原因、条件、目的等；涉及过程的有阶段、人物、组织、纲领、措施、方式等；涉及结果的有结局、性质、功绩、局限性、影响等。 ②历史现象类，可以从背景、性质、目的、方式、特点、积极作用、局限性等方面思考。 ③历史人物类，可以从人物所处的时代、所属阶级或阶层、功绩、地位、影响、评价等方面思考。 ④政治、经济制度类，可从时代背景、目的、性质、内容、结果、影响及地位等角度思考。 ⑵清障点拨：作答前一定要明确比较对象，确立比较项，即找准比较的角度。在没有指明比较点的情况下，一般选择最为突出的三至五个方面进行比较，要比大的方面，不比小的方面，也不要面面俱到。 4.“变化、趋势”类 ⑴增分策略 ①前后变化型：一是之前怎么样，之后怎么样。如鸦片战争前后中国社会性质的变化。二是由什么变为什么。如鸦片战争前后中国外交政策的变化，由闭关锁国变为被迫开放。 ②阶段变化型：即分阶段归纳。如中国专制主义中央集权制度的发展历程、自然经济的发展历程科举制的发展历程。 ③内容变化型：主要是指以前没有这种情况，后来新出现了，其答题模式为列出新出现的情况。如明朝