Unit 6 Section B 2a-2e教学设计2022-2023学年人教版八年级英语下册

人教版八 年级 英语 科目课堂教学设计 课题 Unit 6 Section B 2a-2e 时间 教师 二次备课 教学目标： 1.能够根据故事的发展续写合理的故事的结局。 2.在语境中理解和记忆故事内容，提高学生说、读、写的能力和技巧。 3.通过阅读经典的中外传统名著，让学生更深刻的理解传统文化。 教学重点难点： 1. Understand the play Hansel and Gretel . 2.Master new vocabularies: stepmother, wife, husband… Understand the play Hansel and Gretel . 教 学 过 程 设 计 1. Pre-reading Step 1：Lead in 通过回顾之前所学故事Yu Gong Moves a Mountain引出本节课的阅读内容Hansel and Gretel，接触剧本中的两个人物Hansel和Gretel。 ［设计意图］Yu Gong Movies a Mountain是一个故事，Hansel and Gretel是一个剧本。 Step2：Learn some words 通过PPT呈现如下内容，在英语语境中学习、掌握单词husband、wife和stepmother。 If a woman is married to a man, the woman is the man’s wife, and the man is the woman’s husband. Mr. and Mrs. Green are a new couple. Mr. Green is Mrs. Green’s __________. Mrs. Green is Mr. Green’s __________. (husband, wife) Mr. and Mrs. Green are husband and wife. Bob Green is Mr. Green’s son, but Mrs. Green is not his mother. Who is Mrs. Green? She might be his stepmother. ［设计意图］通过语境学习单词，加深学生对目标词汇的理解，增加学生的语言输入。 2．While-reading Step 1 Read the play quickly 学生快速阅读文本，理清人物关系，对文本内容和剧本文体有初步了解。之后通过比较a story, a letter, a poem和a play，分析、了解剧本的文体特征。接着结合文本内容，利用PPT呈现的图片学习单词shine、bright、ground和moonlight。 ［设计意图］通过比较可以凸显剧本的文体特征；通过图片学习单词，直观易懂；同时，图片展现的是剧本中的一个场景，能够帮助更好地理解剧本内容。 Step 2 Skim the play 学生略读文本，完成教材2c。 Step 3 Read and answer 教师组织学生按幕细读剧本，并引导学生分别回答如下问题。 Direction: ①What does the wife tell her husband to do? Scene One: ②What does Hansel go out to get? Scene Two: ③Where will the children go? Scene Three: ④Why does Hansel drop stones along the way? Scene Four: ⑤Does their stepmother let Hansel go out? Why? Scene Five: ⑥What will Hansel do this time? Scene Six: ⑦What happens on the way? Scene Seven: ⑧Where are they now? 最后，就剧本结尾的旁白，提出问题，让学生预测故事的结局。问题是：What will the woman do? ［设计意图］巧妙设计问题，通过回答问题细读剧本，对剧本情节进行逻辑推理。例如：Scene Four: ⑤Does their stepmother let Hansel go out? Why? 通过回答问题引发学生思考，锻炼学生的逻辑思维，加深学生对剧本的理解。最后的问题让学生预测故事的可能发展结局，来培养学生的想像力，锻炼学生的创造思维。 3．Post-reading Step 1 Watch a video 学生观看剧本视频。 ［设计意图］通过