第八单元 确定位置 -2022-2023学年四年级数学下册单元考点梳理与精炼（苏教版）

第八单元 确定位置 考点一 确定位置 1、理解列和行的含义 通常把竖排叫作列，横排叫作行。 2、确定第几列、第几行的规则。 一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。按照这一规则，就能确定出是第几列和是第几行了。 3、用数对表示位置 （1）数对的作用。 用有顺序的两个数可以组成数对，数对可以表示出一个确定的位置。 （2）数对的写法: 数对的写法:书写时，用小括号把代表列数和行数的数或字母括起来，并用逗号隔开，如第5列第3行用数对表示是（5，3）。 （3）用数对表示平面图中物体的位置: 用数对可以表示平面图中物体的位置，数对中的第一个数相同，表示物体的位置在同一列;数对中的第二个数相同，表示物体的位置在同一行。 4、解决问题。 （1）借助数对知识解决图形平移问题: 在平面图上，物体向左、右平移时，行数不变，向左平移，列数减去平移的格数;向右平移，列数加上平移的格数。物体向上、下平移时，列数不变，向上平移，行数加上平移的格数;向下平移，行数减去平移的格数。 （2）借助数对知识解决图形旋转问题: 当一个图形绕着某个点旋转180°后，连接对应点的线段都经过旋转点，并且被旋转点平分。 活学活用 1．班里王晓宇坐的位置在（3，2），那他的正后面一个位置应该是（    ）。 A．（2，2） B．（3，3） C．（4，2） 2．四（1）班三位同学的位置用数对表示是：小军（4，2），小丽（4，5），小冬（2，5）。下列说法正确的是（    ）。 A．小军和小丽在同一行 B．小冬和小丽在同一列 C．小军和小丽在同一列 D．小冬和小军在同一行 3．如图，如果用表示王艳的位置，黄伟的位置用数对表示是　　 A． B． C． D． 4．如图，如果五（3）班的位置用数对表示是，那么数对表示的是　　班的位置。 六（1）班 六（1）班 六（1）班 五（1）班 五（2）班 五（3）班 四（1）班 四（2）班 四（3）班 二（2）班 三（1）班 三（2）班 一（1）班 一（2）班 二（1）班 A．三（2）班 B．三（1）班 C．四（2）班 D．四（3）班 5．按要求完成下面各题。（每个小方格的边长表示1厘米） (1)用数对表示方格中三个点的位置。 A________        B________        C________ (2)如果在方格中再确定一个D点，D点与其它三个点可连成一个平行四边形，D点的位置可能是_____。 6．如图是果果抄写的一首诗。 (1)“印”字在第( ) 列第( )行的位置，用数对表示是( )，（5，3）表示的是汉字“( )”的位置； (2)诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是( )、( )和( )； (3)第( )列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是( )和( )。 7．文文坐在教室第5列第2行，用数对表示，聪聪坐在文文正前方的第一个位置上，聪聪的位置用数对　　，　　表示， 8．按要求在方格纸上画图并回答问题。 （1）点的位置用数对表示是 　　。 （2）以直线为对称轴，画出①号图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。 （3）把②号图形向右平移5格，画出平移后的图形。 （4）把③号图形绕点按顺时针方向旋转，画出旋转后的图形。 9．如下图，在图中有一个平行四边形ABCD。 （1）写出平行四边形各个顶点的位置。 （2）把平行四边形向上平移3个单位。画出平移后的图形。 （3）写出平移后平行四边形各个顶点的位置。 10．画一画、填一填、写一写。 在所说的位置点上点，并写上名称。 （1）学校在的位置上。 （2）小红家在的位置上。 （3）小东家在的位置上。 （4）小丽家在的位置上。 （5）如果图中每个小格代表边长是100米的正方形，请你准确描述出小丽从家出发，经过学校到小红家的行走路线。 参考答案 考点一 1．B 【分析】用数对表示位置时，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此判断王晓宇在班里的具体位置，再看他正后面一个位置是几列几行，用数对表示。 【详解】王晓宇在班里的位置是（3，2），即他在班里的第三列，第二行。他正后面的一个位置就是第三列，第三行，用数对表示为（3，3）。 故答案为：B 【点睛】本题考查用数对表示位置。用数对表示位置的方法：先表示列，再表示行，用括号把代表列和行的数字括起来，再用逗号隔开。 2．C 【分析】数对的第一个数表示列，第二个数表示行，据此即可解答。 【详解】A．小军（4，2），小丽（4，5），所以小军和小丽在同一列，原说法错误。      B．小丽（4，5），小冬（2，5），所以小冬和小丽在同一行，原说法错误。 C．