两、三位数乘一位数练习一（课件）苏教版三年级上册数学

苏教版·三年级上册 两、三位数乘一位数 练习一 1 教学目标 1. 整理整十、整百数乘一位数的口算方法,促进相应口算技能的形成。 2. 加深对倍的意义的理解,进一步掌握有关倍的简单实际问题的解答方法。 3. 进一步体会估算的意义和价值,不断增强学生的估算意识。 课堂练习 【教材P9 练习一 第1题】 1. 40×3= 400×3= 5×90= 5×900= 700×6= 6×700= 120 450 4200 1200 4500 4200 口算整十、整百数乘一位数时,通常要把整十数看作几个十,把整百数看作几个百来思考。 2. 30×8= 40×5= 600×6= 8×70= 40×7= 3×400= 240 3600 280 200 560 1200 900×2= 5×600= 200×7= 9×300= 9×60= 800×6= 1800 1400 540 3000 2700 4800 【教材P9 练习一 第2题】 3. 白菜有( )棵,青菜有( )棵。青菜的棵树是白菜的( )倍。 3 12 4 数一数,白菜有几棵?青菜有几棵?它们的数量关系是什么? = 12 3 ÷ 4 列出算式: 【教材P9 练习一 第3题】 4. 描红本有( )本,练习本的本数是描红本的( )倍,练习本有( )本。 20 100 5 要求练习本有多少本,就是求几个20相加的和? = 20 5 × 100 列出算式: 【教材P9 练习一 第4题】 冬瓜的个数是南瓜的几倍? 18÷9=2 答:冬瓜的个数是南瓜的2倍。 要求冬瓜个数是南瓜的几倍,就是求18是9的几倍,也就是求18里面有几个9。 5. 【教材P9 练习一 第5题】 20×2=40(棵) 答:四年级植树40棵。 6. 【教材P10 练习一 第6题】 对比这两题,你能总结关于倍的实际问题的解题思路吗? 想一想 “求一个数是另一个数的几倍”,本质上是把一个数按每几个一份去平均分,可以用除法计算;而“求一个数的几倍是多少”,本质上是求几个几相加的和是多少,可以用乘法计算。 除法 乘法 7. 18÷6=3 答:鸡的只数是鸭的3倍。 答案不唯一,举例: ① 鸡的只数是鸭的多少倍? 你能提出哪些用除法计算的问题? 6÷2=3 答:鸭的只数是鹅的3倍。 ② 鸭的只数是鹅的多少倍? 【教材P10 练习一 第7题】 (1)书包的价钱是文具盒的几倍? 40÷8=5 答:书包的价钱是文具盒的5倍。 8. (2)书包比文具盒贵多少元? 40-8=32(元) 答:书包比文具盒贵32元。 这两个问题的区别是什么?它们之间有什么联系? 【教材P10 练习一 第8题】 两个问题都是把书包的价钱与文具盒的价钱进行比较,但比较的结果一个是“倍”,一个是“差”。 求书包的价钱是文具盒的几倍,就是求40里面有几个8,要用除法计算;而求书包比文具盒贵多少元,就是求40比8多多少,要用减法计算。 9. 鸡有多少只?兔呢? 鸡:90×3=270(只) 答:鸡有270只。 怎样求兔有多少只?解决这个问题需要用到哪些条件? 【教材P10 练习一 第9题】 答:兔有195只。 兔:270-75=195(只) 兔是与鸡进行比较的,所以求兔有多少只,需要知道鸡有多少只。 9. 【教材P10 练习一 第9题】 10.一篇文章有800多个字。李叔叔每分钟打90~100个字,8分钟能打完这篇文章吗? 100×8=800(字) 答:8分钟不能打完这篇文章。 李叔叔8分钟最多能打800字,少于800多。 判断李叔叔8分钟能否打完800多个字的文章,可以先考虑他8分钟最多能打多少个字,最少能打多少个字。 【教材P10 练习一 第10题】 11.你能估计出小军和小丽从家到学校大约各要走几百几十米吗?谁家离学校近一些? 70×6=420(米) 70×8=560(米) 420米<560米 答:小军从家到学校大约要走420米,小丽从家到学校大约要走560米,小军家离学校近一些。 【教材P10 练习一 第11题】 课堂小结 整十、整百数乘一位数的口算方法:先把整十、整百数看作一位数,按表内乘法算出积,再在积的末尾添上相应个数的0 两、三位数乘一位数的估算方法:先把两、三位数看作与它接近的整十数或整百数,再与一位数相乘,估算出近似值。 倍的认识:倍是两个数进行比较的一种关系。求一个数是另一个数的几倍,用除法计算;求一个数的几倍是多少,用乘法计算。 课后作业 1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。 $