1自主选择课余生活 (教学设计)-部编版道德与法治五年级上册

自主选择课余生活 教学设计 【教学目标】 1.了解什么是课余生活及课余生活对人的影响。 2.知道如何自主科学选择课余生活。 【教学重点】 如何合理选择和安排自己的课余生活。 【教学难点】 了解课余生活的重要性，并培养自主选择课余生活的能力。 【教学过程】 一、激趣导入 1.师问：同学们，请看大屏幕，小伙伴们都在干什么？（对，他们在上课。有计算机课、语文课、数学课、科学课、美术课。） 2.再看看这一幅图呢？ （参加活动、做游戏。有体育运动、劳动实践、看电视、打游戏。） 3. 这两组图哪些是发生在课余的活动呢？这些我们就叫它课余生活。课余生活有的在校内（比如课间活动、社团活动），有的在校外（周末、节假日参加的活动）。 4. 板书：课余生活 二、学习新知 1.同学们，哪些课余生活不利于我们健康成长呢？ 2.自主选择课余生活是同学们的权利，也是大家成长过程中需要发展的能力。请听听班上同学是怎样选择的？ （1）为什么选择？ 甲：我的课余生活是跳舞，因为跳舞可以提高协调性，也可以锻炼形体。 乙：我的课余生活是帮奶奶干家务，爸爸妈妈不在家，我想为奶奶分担一点负担。 丙：我的课余生活有游泳、绘画，我最喜欢游泳，因为游泳可以锻炼我的胆量，还可以防溺水。 丁：我的课余生活是打游戏，因为打游戏可以让我有成功感，非常快乐。 打游戏的课余生活是不好的。 （2）怎样选择？ 甲：我是根据自己的特长自主选择的课余生活。 乙：我是妈妈给我选择的课余生活。 丙：我是和爸爸妈妈商量选择的课余生活。 3. 师:同学们，正确选择课余生活对我们的健康成长很有帮助。它会让我们达到更高的平台，成功、收获！ 4. 但是，我们在选择课余生活的时候，会遇到很多困惑。看看李玉红同学遇到了什么困难？我们怎么帮助她呢？ 小组交流讨论：小组讨论这3个问题。 甲：课余生活在时间上发生冲突的时候：我们可以调整时间或选择其中一种。 乙：课余生活选择内容太多：我们最多选择一至两种。 丙：爸爸妈妈不同意的时候：我们要尽量争取，说服爸爸妈妈，并且要坚持做好。 三、小结拓展 同学从们，选择课余生活的时候，我们既要自主选择，也要听取父母的意见，做到合理、科学选择课余生活，让自己健康成长。 板书：自主 合理 科学 选择 四、课后作业 请大家回家把自己想参加的课余生活跟爸爸妈妈说一说，主动与爸爸妈妈沟通，争取得到爸爸妈妈的支持。 五、板书设计 课余生活我选择 自主 课余生活 合理 选择 科学 1 学科网（北京）股份有限公司 $