2023届四川省成都市高三三诊阅卷·主观题分析报告

金牛区高中语文学科 成都市 2023 年“三诊”主观题阅卷分析报告 现代文阅读Ⅰ第 4 题阅卷分析及讲评建议 一、试题分析 本次诊断考试的现代文阅读Ⅰ一改传统的论述类、实用类文本阅读的命题模式， 向新高考看齐，选用了一篇科普文作为阅读材料，并命制了两道主观题，具有创新 性和前瞻性。从语料选取上看，这篇科普文摘编自《中国国家地理》杂志上的《黄 土高原，上苍为中国人特制的舞台》一文，讲述了中华文明起源的舞台“黄土高原” 的形成条件以及中华文明在此产生的原因。选文紧扣核心价值金线。从命题上看， 第 4 题要求考生结合材料简要分析“黄土高原正是符合‘挑战——应战’理论的绝 佳之地”这一说法的依据，考查学生对文中重要观点的理解以及关键信息的获取与 加工的能力，契合能力素养的银线。 二、问题分析 1.对“挑战——应战”理论的理解不全面。有的学生只分析了黄土高原自然环境 的“挑战”，没有分析先民们“应战”的表现。而有的学生虽然提到了“应战”，但 分析的是黄土高原为“应战”提供的有利条件。 2.信息表述不完全。部分学生的答案只提到了先民们“应战”的具体表现，没有 指出黄土高原的人民应战创造出的文明，因此这一要点没有拿到满分。 三、后期复习建议 1.加强阅读训练。训练学生梳理文章行文脉络，在把握行文脉络的基础上，理 解作者观点，全面提取信息。 2.加强审题训练。训练学生认真审读题干，勾画题干中关键信息，明确题目要 求，聚焦问题精准作答。 ( 第 1 页 共 21 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 现代文阅读第 5 题阅卷情况分析 本题考查学生对文本内容理解、筛选、整合和概括的能力。学生得分 3 分左右。 1. 原题呈现： 作者为什么要强调“特制”一词？请结合材料谈谈你的理解。其中“结合材料” 是关键。 2.理清文本写作思路： 黄土高原的形成过程，与建造一个永久性舞台的过程非常相似——搭建舞台第 一步是选地基——地基选好了，建筑材料有了，由季风作为“建筑师”来开始搭建 ——上苍费尽心力打造的黄土高原，又能给人们提供怎样的生活环境呢（从气候条 件和自然灾害的角度谈）——黄土高原上农业的起源——黄土高原地区成了中华文 明的重要发祥地。文本最后一段也清晰地表明：它更像是一个广阔而坚实的“舞台”， 让历代以来无数的中华儿女登上它，在一次次面对挑战的过程中，不断激发活力、 积极应战，并锤炼出与众不同的适应能力，最终创造出了世界文明史中独一无二、 经久不衰、文明载体始终如一的中华文明！ 3.学生在本题答题中需要完善的地方： （1）分点作答时，要注意区分每点答案的关键点。做到清晰明了； 认真审题，明晰此类文本常见考点，做到有的放矢； （2）要围绕题干中的关键词整合信息，突显答案要点。不要全抄原文； 书写要工整。 现代文阅读Ⅰ第 7 题阅卷分析及讲评建议 一、评分标准 答出一点 2 分。每点关键特点 1 分，分析 1 分。第一点答出“有文化”或“擅 长组织领导”、“善于团结”均可得 1 分，如将“有文化”概括为“是读书人”亦可； 第二点答出“信仰坚定”或“任劳任怨”均可；第三点答出“精细周全”或“大局 意识”均可。分别按照“能力水平”、“精神品质”、“（做事）方式方法”三方面多维 度赋分，同一方面的不重复加分。如有考生把任劳任怨和意志坚定分成两点答还是 2 分。 均分约 3.6。满分和作答零分都有。 二、主要问题 缺少概括（只有事件没有人物形象的词语）或者概括不准确；未关注题目中的 “可爱”或者错误解读而出现“可怜可悲、虚伪、自恃自傲、骄奢、娇生惯养、好 为人师、笼络人心”等贬义词；答成了塑造人物形象的手法题；答题不规范（不分 条或者先分析再概括，虽不算错但易造成误判） 均分约 3.6。满分和作答零分都有。 三、试题评价 1.属常规人物形象概括题型，随文设题还是抓住了文本特色。因为是涴漫日记 缘故，老五形象是断断续续或明或暗的呈现在“我”具有强烈主观性色彩的叙述中， 而答案要求客观精准的“抓取”人物形象特征，因而该题目还是很能考查学生概括 能力水平。 2.题目暗含定向概括要求或者说