第四章 植物的茎与物质运输同步练习---2022-2023学年浙教版科学八年级下册

八下科学4.4植物的茎与物质运输 一．选择题（共20小题） 1．菟丝子为一种寄生生物，能缠绕在其他绿色植物的茎上，并将其茎分化形成的吸器伸入植物体内吸取现成的营养。菟丝子获取有机物的部位是植物体的（　　） A．韧皮部的筛管 B．木质部的筛管 C．韧皮部的导管 D．木质部的导管 2．竹笋是竹子的根状茎上发出的幼芽，竹子中的物质X由叶运输到竹笋（如图），则下列关于物质X和运输结构判断正确的是（　　） 选项 物质X 运输X的结构 A 有机物 韧皮部 B 有机物 木质部 C 无机盐 韧皮部 D 无机盐 木质部 A．A B．B C．C D．D 3．春天赏桃花，夏季摘桃子．关于桃树下列说法正确的是（　　） A．桃子果实是由子房发育而来 B．桃树体内水分输送的方向：叶→茎→根 C．桃子甜美的汁液来自细胞核 D．桃树的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体 4．金华市的园林工人们在新建的市体育运动中心的广场上移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的（　　） A．树皮 B．韧皮部 C．木质部 D．形成层 5．将一经过“饥饿”处理的叶片（在黑暗中放置一天）中部的叶脉切断，给予光照两小时。经检查发现，叶片下部产生淀粉，而叶片上部无淀粉生成。其原因是（　　） A．切断叶脉阻断了有机物的运输 B．切断叶脉阻断了水分的运输 C．切断叶脉阻断了二氧化碳的运输 D．切断叶脉影响了上部细胞的呼吸作用 6．我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法。竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的粗细。这说明竹茎的结构中没有（　　） A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓 7．给植物打针输液，是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法。若给果树滴输水和无机盐，则输液用的针头应插入树木的哪一部位（　　） A．木质部 B．韧皮部 C．形成层 D．髓 8．竹子、黄瓜、西瓜它们的茎分别是（　　） A．缠绕茎、直立茎、攀援茎 B．直立茎、攀援茎、匍匐茎 C．攀援茎、匍匐茎、缠绕茎 D．直立茎、匍匐茎、攀援茎 9．移栽树木过程中，为提高移栽植物的成活率，工人通常会采用给植物输入营养液（水和无机盐），在给移栽植物输液时，针头应插入到的部位是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 10．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。以下叙述错误的是（　　） A．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管 B．果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断 C．枝条上1﹣4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处 D．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断 11．某校有一棵古樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一棵空心树。可是，这棵古樟树在大家的保护下还是照样枝繁叶茂、开花结果。下列推断中正确的是（　　） A．古树的导管部分朽烂 B．古树的导管全部朽烂 C．古树的筛管部分朽烂 D．古树的筛管全部朽烂 12．如图所示，割裂橡胶树的树皮，乳胶就会流出来，人们就是这样采集乳胶的。那么流出乳白色液体的结构是（　　） A．木质部 B．树中心的髓 C．树表皮 D．树皮的韧皮部 13．某同学做了如图所示的实验，几小时后，纵切枝条，观察发现越往上红色越浅。如果想使实验效果更明显，下列措施不合理的是（　　） A．将枝条放在黑暗环境中 B．将枝条放在阳光下照射 C．让红墨水的浓度稍大一些 D．将枝条放在通风的环境中 14．兴趣小组将一段含一定数量叶片的新鲜椴木枝条底端斜切后插入红墨水中，置于阳光下一段时间后，将枝条横切片置于显微镜下观察，发现区域②变红。下列关于该实验的说法合理的是（　　） A．区域②变红说明该处是运输水分和无机盐的部位 B．区域③未变红说明该处是运输有机物的部位 C．置于阳光下主要目的是为了促进植物的光合作用 D．将新鲜枝条的叶片全部去除，实验现象将更明显 15．移栽树木过程中，为提高移栽植物的成活率，工人通常会采取如图的方法给植物输入营养液（水和无机盐），如图所示。在给移栽植物输液时，针头应插入的部位是（　　） A．茎中央的髓处 B．韧皮部的筛管处 C．木质部的导管处 D．木质部和韧皮部间的形成层处 16．在生长健壮的枝条上，剥去一圈树皮，露出木质部，过一段时间，出现瘤状物的部位是（　　） A．伤口的上方 B．伤口的下方 C．伤口的上、下方 D．木质部 17．植物体内的物质是不断运输的过程，主要通过输导组织完成，下列对输导组织的描述，正确的是（　　） A．导管主要在韧皮部 B．筛管在木质部 C．筛管运输水和无机盐 D．在根尖分生区，没有导管和筛管 18．杜仲的树皮可