预习随堂练-（pdf书稿）2023-2024学年【鸿鹄志·名师测控】四年级上册数学（人教版）

1大数的认识 1.1亿以内数的认识 引入新知 知识点：认识计数单位、数级与数位（教材第3页例1） 问题1：什么是计数单位？ 探究：(1)在计数器上，一万一万地数，10个一万是( ),这样继续数 下来，10个十万是( ),10个百万是( ), 10个千万是( )。 (2)个（一）、十、百、千、万…亿都是( ):每相邻两个 计数单位之间的进率都是( )。 问题2：什么是数位？认识数位顺序表。 探究：(1)在用数字表示数的时候，计数单位要按照一定的顺序排列起来， 它们所占的位置叫作( )。按照我国的计数习惯，从 ( )边起，每( )个数位是一级。 (2)认识数位顺序表。 亿级 万级 个级 数级 亿 千 百 十 万 千 有 十 个 万 万 数位 位 位 位 位 位 位 位位 位 2 1 8 9 3 095 在21893095中，从右边数第二个“9”表示( ),3表示 ( ),1表示( +情预习训练 我会填。 (1)百万位的左边一位是( )位，右边一位是( )位。 (2)68543016是一个( )位数，最高位是( )位；8在( ) 上，表示( ):( )在千位上，表示( );右边 的“6”表示( )。 4441 DD 名师测控数学四年级上册配RJ版·预习随堂练 1.2亿以内数的读法 片引入新知 知识点一：整万数的读法（教材第5页例2） 问题：读出下面各数。 24960000 3080000 40500000 探究：读较大的数时，要先对这个数进行分级，分级的方法：从( )边 起，每( )个数位是一级，一般用分级线把不同的数级分开。 24960000 读作： 3080000 读作： 40500000 读作： 知识点二：非整万数的读法（教材第5页例3） 问题：读出下面各数。 54621 6407000 10030040 探究：含有两级的数的读法：要先读( )级，再读( )级；万级的 数，要按照个级的读法来读，再在后面加上一个“( )”字；每级 末尾不管有几个0，都( ),其他数位上有一个0或连续几个 0,都只读( )个0。 5:4621 读作： 6407000 读作： 10030040 读作： +情预习训练 1.先分级，再读数。 30062500 读作： 8000700 读作： 50300080 读作： 2.下面各数中，读数时读两个零的是( ）。 A.906080 B.9060800 C.906800 4442 DD 名师测控数学四年级上册配RJ版·预习随堂练 1.3亿以内数的写法 片引入新知 知识点：亿以内数的写法（教材第7页例4） 问题：你能写出下面各数吗？ 二十三万零一百八十四 十万二千三百四十五 三百零二万六千 二千零四十万零七百 探究：写数时，我们首先要观察这个数有几级，含有两级的数：先写( 级，再写( )级：哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上 写( )。例如：二十三万零一百八十四有( )级，先在万 级上写( ),再在个级上写( ),千位上一个单位也没有， 写( ),所以这个数写作( )。 二十三万零一百八十四 写作： 十万二千三百四十五 写作： 三百零二万六千 写作： 二千零四十万零七百 写作： 预习训练 1.写出下面各数。 三十八万六千二百 写作： 四百六十万四千零六十 写作： 三十万零三十 写作： 八千万零八 写作： 2.一个数由260个万和26个一组成，这个数写作( ),读作 )。 4443 名师测控数学四年级上册配RJ版·预习随堂练 1.4亿以内数的大小比较 片引入新知 知识点：亿以内数的大小比较（教材第11页例5） 问题：按照万以内的数比较大小的方法，选择两种农产品的产量，比较它 们的大小。 探究：(1)将这些数按位数分一分。 六位数 七位数 八位数 187000,115000 9203000 28962000 位数多的数就( ),所以八位数比七位数大，七位数比六位 数大。 即28962000 9203000()187000,115000 (2)位数相同的两个数，从最高位比起，如：比较187000与115000的 大小时，它们的位数( ),就看最高位上的数，最高位上 的数( ),所以再看( )数位上的数，8比1 ),所以187000 115000. 片预习训练 1.在( 里填上“>”“<”或“=” 503008() 50308 100000 99999 278060 276080 953000(○) 1508700 645000 )654000 600350 (○) 59888 2.将下列各数按照从小到大的顺序排列。 70700 700700 77000 80007 4444 DD 名师测控数学四年级上册配RJ版·预习随堂练 1.5将整万数改写成用“万” 1.6求亿以内数的近似数 作单位的数 +片引入新知 引入